Õppeprogrammid
Õppeprogrammi eesmärk on tutvustada õpilastele looduses esinevaid toiduahelaid ja -võrgustikke ning liikide omavahelisi toitumissuhteid. Programm algab Nõva looduskoolis toiduahelate koostamisega pildikaartide abil ning Läänemere rannikualade näidete uurimisega.
Seeneprogramm pakub võimalust tutvuda erinevate praktiliste praktiliste tööde, vaatluste, ülesannete, kokkamise ja degusteerimise kaudu seeneriigi erinevate külgedega.
Metsloomade ja nende toitumisviisidega tutvumine: erinevused ja sarnasused.
Praktikum viiakse läbi kahes õpilasgrupis, grupistöös kasutatakse individuaalseid ülesandeid, võrdlemist, vaatlemist, uurimist, õppemängu ja arutelu.
“Mets ja meri” on kaheosaline vaheldusrikas õppeprogramm, kus avastatakse Aegna saare metsa- ja rannikuloodust oma meelte kaudu ning õpitakse tundma nende koosluste tüüpilisemaid taime- ja loomaliike.
Õppeprogrammis uuritakse lähemalt suhteid metsarahva ja inimeste vahel ning jahimehe rolli nende suhete reguleerimisel. Eesmärgiks on tutvustada lastele elu metsas, loomade omavahelist olelusvõitlust ja toitumisahelat, selgitada, millised on jahinduse eesmärgid ja tegevused.
“Mets ja meri” on kaheosaline vaheldusrikas õppeprogramm, kus avastatakse Aegna saare metsa- ja rannikuloodust ning õpitakse tundma nende koosluste tüüpilisemaid taime- ja loomaliike, nende põhjal toiduvõrgustikke koostama ja mõistma inimese rolli keskkonnahoius.
Kaheosalises õppeprogrammis saavad osalejad aktiivtegevuste ja arutelude abil tuttavaks metsa- ja mereliikide, nende kohastumuste ja omavaheliste seostega. Arutletakse metsa- ja merekeskkonna näitel, kuidas säiliks tasakaal looduse ja inimtegevuse vahel.
Mängulises õppeprogrammis käsitletakse looduskaitsega seonduvaid teemasid Aegna maastikukaitseala väärtustega tutvudes.
KIK toetab 2025/2026 õppeaastal programmi läbiviimist.
Õppematerjalid
Õpimapp annab ülevaate Ahja jõe üldilmest ja vooluveele iseloomulikust elustikust. Õpimapp tutvustab jões valitsevaid seaduspärasusi, veeorganismide elutingimusi ja väljakujunenud kohastumisi.