Õppeprogrammid
Harjutame matkale minekut turvalises ja tuttavas keskkonnas mõnel maakonna looduskaunil matkarajal. Selgitame välja, kes on metsas meie abilised ning kellest võiks eemale hoida. Proovime läbi kompassiga liikumise, lõkke tegemise ning looduses ellujäämiseks vajalikud nipid.
Õppeprogramm tutvustab vernier-andmekogujaga mõõtmist ja analüüsi uurimusliku õppe vormis. Tegeletakse uurimisküsimuste, hüpoteeside püstitamisega, hiljem tulemuste analüüsimise ja hinnangu andmisega.
Õpilased õpivad tundma klaasi kui loodussõbralikku ja taaskasutatavat materjali, mängivad jäätmete sorteerimismängu ning valmistavad vitraažiklaasi jääkidest magneti või võtmehoidja.
Õpilased mängivad interaktiivset sorteerimismängu, õpivad prügi liigitamist ja taaskasutuse põhimõtteid.
Seejärel valmistavad nad looduslike värvide abil trükimustriga korduvkasutatava tekstiilkoti.
Tutvustada lasteaialastele metsa ja raba ning õpetada neid seal liikuma. Õpetada tundma nende kasvukeskkondade tuntumaid taimi. Selgitada, miks peab loodust hoidma. Tutvume rabajärve ja seda ümbritseva rabapinnasega.
Õppeprogrammi eesmärk on uurida seost looduse ja inimese tervise vahel.
Klaas on täiel määral ümbertöödeldav materjal, seega on selle taaskasutamine täiesti jäätmevaba protsess, mis vähendab ümbritsevale loodusele negatiivset mõju.
Antud programm toimub Emajõel laevaga sõites. Pingevaba keskkond ning vahetu kontakt loodusega annavad hea võimaluse tutvustamaks Emajõe vesikonna elukeskkonda. Teemadeks on ohutu liiklemine veekogul ning inimtekkeline reostus.
Juhendaja tutvustab õpilastele erinevaid väljasõitude korraldamise võimalusi, räägib, kuidas seda planeerida, missugustel sõitudel milliseid vahendeid vajatakse jne. Seejärel panab klass kokku reisiplaani, koostab eelarve ja nimekirja vajalikest vahenditest.
Õppematerjalid
Jagame oma elukeskkonda teiste liikidega, sealhulgas metsloomadega. Selleks, et vältida hirmu ja konfliktiolukordi metsloomadega, on oluline teada ja mõista metsloomade loomulikku elukorraldust.