Õppeprogrammid

Läänemeri on maailmas suuruselt teine sisemeri Vahemere järel. Tegemist on maailma suurima riimveelise veekoguga, mille kallastel asub 9 riiki. Läänemeri on suletud ning väga aeglase veevahetusega, samal ajal üks kõige intensiivsema kasutuse ja suure reostuskoormusega meri. Programmi käigus tutvume Läänemere ja seal elavate elusorganismidega. Arutleme selle üle, miks meri reostub ning kuidas meie sellega seotud oleme. 

Programmi sisuks on erinevad vahvad tegevused selgitamaks lastele, et meri ei ole ainult vesi, vaid hästi toimiv ja seotud ökosüsteem. Nii nagu metsas elavad erinevatel “korrustel” erinevad elanikud, nii on see ka meres. Programmi käigus tehaksegi tutvust nii mere kui sellega seotud taimede ja isenditega.

NB! Pirita - Kose keskkonnahariduse õpituba viib oma programme läbi ainult Tallinna munitsipaallasteaedade koolieelikutele (6-7 aastased) ning I kooliastme (1. - 3. klassi) õpilastele.

KIK toetab 2025. õppeaastal programmi läbiviimist.

Õlireostus meres on praktiline programm, kus õpilased saavad teada, kuidas õlireostus tekib, kuidas see meres käitub ja milliste meetoditega seda päriselus puhastatakse. Tunni keskmes on praktiline katse, mis näitab, miks õli veest eemaldamine on keeruline, ning arutelu Eesti õlireostuse juhtumite põhjuste ja tagajärgede üle. Lõpus analüüsivad rühmad reostuse mõju loodusele ja mõtestavad inimese rolli nii probleemi tekitajana kui ka lahendajana.

Programm aitab õpilastel mõista, miks Läänemere rannikualad on haavatavad ning millised looduslikud ja inimtekkelised tegurid nende seisundit mõjutavad. Rühmad uurivad erinevaid rannikualasid, paigutavad neile riskikaardid ja analüüsivad, millised ohud on kõige tõenäolisemad. Lõpuks valivad nad tõhusaimad lahendused rannikuala kaitsmiseks ja esitavad oma järeldused klassile.

Programmi käigus õpilased otsivad kaardi ja kompassi abil metsa peidetud punktidest edasise arutelu teemat. Iga grupp saab erineva teema, milledest igaüks puudutab ühte inimmõju poolt mereelustikule põhjustatud probleemi. Grupid saavad iseseisvaks läbitöötamiseks igaüks oma probleemi kohta käiva materjali. Kui kõik grupid on jõudnud materjaliga turvuda selgitab iga grupp ülejäänutele enda probleemi ning toimub ühine arutelu käsitletavatel teemadel.