Õppeprogrammid

Pinnamoe kujutamine topograafilisel kaardil ja selle 3D mudel. ”Käed-külge” praktikum interaktiivse liivakastiga. Esitlus loodusmaja planetaariumis: laamad ja laamade liikumine, maavärinad. Kaasa väljaprinditav pilt topograafilise kaardi vormistamiseks ja õpitu kinnistamiseks. Kaasa väljaprinditav pilt topograafilise kaardi vormistamiseks ja õpitu kinnistamiseks.

Programmi käigus harjutame maastikul orienteerumist kompassi ja kaardi abil. Õpilased läbivad orienteerumisrajal kas üksikult või paarides 10 kontrollpunkti. Rajal tutvutakse erisuguste pinnavormidega nagu oosid, künkad, teed, rajatised jms.  Valmistame päikesekella ja tutvume selle kasutamisega.

Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark  õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/

Õppeprogrammi põhiteemaks on pinnavorm - mis see on? Mis (ja kes) tekitavad pinnavorme? Kas ja kuidas pinnavormid kaovad? Läbi rühmatööde ja töölehtede täitmise õpitakse tundma erineva tekkega pinnavorme - mandrijää tekkelised (glatsiaalsed, glatsilimnilised, glatsiflufiaalsed); biogeensed; inimtekkelised; kosmogeensed - ning setteid (moreen, savi, kruus jne). Teadmisi lihvitakse umbes 4 km pikkuse retke jooksul, kui tutvustakse erinevate Karulale iseloomulike pinnavormidega: oosmõhn, mõhn, tasandik, otsmoreen, uhtorg. 

Pinnamoe kujutamine topograafilisel kaardil ja selle 3D mudel. 

Õppetöös kasutatakse  Pernova Loodusmaja interaktiivne liivakast (vt siit)  ja planetaariumi visuaalset õppeprogramm 360 kraadi.

Praktikum viiakse läbi kahes grupis.

• ”Käed-külge” praktikum interaktiivse liivakastiga.
• STEAM programm planetaariumis: laamad ja laamade liikumine, maavärinad. Tutvu planetaariumi võimalustega siin.
• Kaasa väljaprinditav pilt topograafilise kaardi vormistamiseks ja õpitu kinnistamiseks.

Soovituslik 7. klass, toetab geograafia ainekava - pinnavormid ja pinnamood; pinnamoe kujutamine kaartidel; pinnamoe ja pinnavormide muutumine aja jooksul;ilmakaared ning suundade määramine looduses ja kaardil.

Programmi  jooksul  viiakse läbi praktiline õpperetk “Orienteerumine maastikul”.

Projekt algab õpitu kordamisega, et õpilased oskaksid orienteerumiskaarti looduses lugeda, saada aru, kus nad kaardil asuvad ning panna paika kaardi ilmakaared. Väikesele õppusele järgneb õpetlik ülesanne: Retk koos juhendajaga kaardi lugemiseks, mille käigus korratakse kaardiga looduses liikumist. Seejärel  järgneb joonorienteerumise ülesanne.  

Programmi teises pooles toimub õpetlik ülesanne orienteerumine maastikul. Kõik rühmad liiguvad looduses iseseisvalt. Iga rühm saab kaardi punktidega, mis on vaja looduses üles leida. Igas punktis on teadmisi kinnitav ülesanne õpilastele lahendamiseks.