Õppeprogrammid

Õpilased analüüsivad põhikooli lõpetamisega seotud rõivaotsuse näitel, kuidas kujuneb rõivavajadus ning millist rolli mängivad valikus aeg, raha, kultuurilised normid, sooga seotud ootused, materjal, kandmiskogemus ja hilisem kasutus. Analüüsi aluseks võib olla enda kogemus või kujutletud olukord. Programmi lõpus rakendavad õpilased saadud teadmisi tulevaste rõivaotsuste mõtestamisel.

Õpilased uurivad ühe enda igapäevase rõiva kaudu, kust rõivamaterjalid pärinevad, mida rõivasilt eseme kohta ütleb ja mida ei ütle ning kes on seotud rõiva hankimise, kasutamise, hooldamise ja kasutusest väljumisega. Programm ühendab esemepõhise õppe kaudu materjalid ja loodusvarad, rõivatarbimise, keskkonnamõjud, kultuurilised normid ja soorollid.

Arutletakse erinevatel taimedega seotud teemadel: kas on võimalik elu Maal taimedeta, miks on taimed olulised, kuidas taimi kasutatakse, mida tähendab tarbetaim, kuidas hoiduda mürgistest taimedest. Kasutades erinevaid aktiivõppemeetodeid õpitakse rühmitama tarbetaimi vastavalt nende kasutusaladele ning tutvutakse erinevate kodu- ja välismaiste tarbetaimedega. Õpitu kinnistamiseks lahendatakse tarbetaimedega seotud ülesandeid ning joonistatakse. 

Programm tutvustab läbi rühmatööde mobiiltelefoni elutsüklit – milliseid materjale kasutatakse mobiiltelefoni tootmises, millistest maailma paikadest need materjalid on pärit, kuidas toimub nende kaevandamine ja millist mõju avaldab see keskkonnale. Toimub arutelu mobiiltelefonist vabanemise ja edasikasutamise võimalustest ning programmi tulemusena suunavad õpilased kodus kasutuna seisvad telefonid ringlusse.

Õpilased kogevad, kuidas inimesed vanasti elasid ja töötasid ilma tänapäevaste mugavusteta, ning õpivad säästliku eluviisi põhimõtteid.