Maakond
Hind
Keel
Sihtgrupp
Keskus
Grupi suurus
Kvaliteedimärgis
Tsitre pargi puuderada annab hea võimaluse õppida tundma puid, nende lehti ning pargikooslusi (taimed, põõsad, linnud, putukad ...) ja pargi tekkelugu.
Park on hea õpikeskkond teema lõimimiseks taimekoosluste, kohaliku kultuuri, looduskaitse ja teiste õppeainetega.
Esimesel kooliastmel soovitame külastada sama kohta nii lehtedes kui raagus puude perioodil.
Vidinaprogramm viiakse läbi Vapramäe matkarajal liikudes ja on sobilik kõigile, kellele meeldib kaasaegse tehnika mitmekülgne rakendamine. Programmi jooksul läbitakse rajal kontrollpunktid, kus ees ootavad erinevad loodushariduslikud ülesanded. Lahendamiseks kasutatakse asukohamäärajaga tahvelarvutit (nutitelefoni). Kontrollpunktides olevad küsimused kodeeritakse lahti QR-koodi (tahvelarvuti/nutitelefon) lugejaga. Vastuseid ülesannetele aitavad leida erinevaid tarkvaralahendused. Programmi eesmärk on muuta kaasaegsete tehniliste seadmete („vidinate“) abil looduses liikumine atraktiivsemaks ja interaktiivsemaks.
Peale retke tehakse kokkuvõtted ja selgitatakse ühiselt välja ülesannete õiged vastused.
KIK toetab 2025/2026 õppeaastal programmi läbiviimist.
Programmis tuletavad õpilased varasemalt õpitutmeelde ning rakendavad oma loogilist mõtlemist ning koostööoskusi, et lahendada mitmekesiseid ülesandeid. Räägime veest, vee kasutamisest, veekogudest ning nendega seotud loomadest, taimedest ja toiduahelatest. Paneme oma mõistuse ja käed tööle, et ehitada looduslikest vahenditest parim veefilter. Mõõdame pH-taset, jõevee voolukiirust ja temperatuuri. Uurime lähemalt jõe taimestikku ning loomastikku. Meeskonnatööna tuleb hakkama saada ka jõe ületamisega. Vahelduseks mälutreening veeteemalise memoriiniga.
Tegu on mitmekesise ja meeleoluka matkapäeva programmiga Soomaa looduse avastamiseks talvel. Programmi käigus on vaja õpilastel proovile panna erinevad looduses liikumiseks vajalikud oskused ning enda nutikus.
Programmi kestel õpitakse kasutama mikroskoopi ja binokulaari. Juhendaja tutvustab organismide rakulist ehitust (kui teema on koolis läbitud, meenutatakse õpitut). Järgneb iseseisev töö, töölehtede täitmine, analüüs ja kokkuvõte.