Õppeprogrammid
Programmis uurime lepatriinulaste mitmekesist sugukonda. Kõik ju tunnevad lepatriinut! Aga mitme täpiga lepatriinu on see nii-öelda tavaline triinu?
Avastusretkel tutvutakse Tuhkana loodusväärtustega: uuritakse rannikukooslust, luitemetsa ja Tuhkana järve ümbrust ning tehakse rühmatööna lihtne uurimuslik vaatlus. Tutvutakse ka tõrvaahju ja pärandtehnoloogia teemaga, eristatakse rannal looduslikku materjali inimtekk
Õppeprogrammis koostavad õpilased rühmatööna loodusliku aineringluse põhimõtet tutvustava mõistekaardi. Lähtutakse organismide rollidest ökosüsteemis – tootja, tarbija, lagundaja.
Õppeprogrammis mõtestavad õpilased rühmatööna looduse kestlikkuse aluseks olevate protsesside vahelisi seoseid. Arutletakse, millised inimtegevused aitavad kestlikkusele kaasa, mis takistavad kestlikkust.
Õppeprogrammis saadakse piltlik ülevaade fotosünteesi kui nähtuse olulisusest inimeste elus ja eluslooduses laiemalt, koos täidetakse 2x3m skeem. Kinnistatakse fotosünteesi toimumise lähteained ja saadused.
Õppeprogramm keskendub mesilaste kriitilisele rollile looduses ja põllumajanduses, uurides tolmlemise protsessi ning seostades seda mesiniku ja taimekasvataja elukutsetega.
Õppeprogrammis rühmitatakse elus- ja eluta looduse objekte, korratakse elusolendite eluavaldused ja seente erinevused taimedest ja loomadest. Õpitakse kasutama seentega seotud sõnavara, tunnuste alusel liike eristama ja määrama.
Lapsed püüavad lihtkäsiõngega kala, püüavad, vaatlevad ja kirjeldavad vees elavaid teisi loomi, peamiselt selgrootuid. Arutleme, millised inimtegevused võivad veeloomade elu ohustada.
Juhendaja, kes on riietanud ennast siiliks, avastab koos lastega 2 tunni jooksul puulehtede maailma. Arutame, miks on lehed olulised loodusele ja eriti siilidele. Programmi jooksul õpime märkama erinevaid puuliike - tegema vahet, milline on lehtpuu ning milline okaspuu.
Õppeprogramm tutvustab tolmeldajate rolli looduses ja toidutootmises. Õpilased uurivad
mikroskoobi all putukate kehaehitust, seostavad õisi, vilju ja seemneid tolmeldamise
protsessiga ning kavandavad tolmeldajasõbraliku põllu. Arutelude ja mänguliste tegevuste