3,5 tunnise programmi jooksul tutvuvad õpilased turbakohvri abil turba ja sellest saadavate toodetega, vaatavad õppeklassis ülevaatlikku filmi soode ja rabade tekkimisest ning rabade tähtsusest inimese ja keskkonna seisukohalt. Arutletakse teemal, kas turvas on taastuv või taastumatu loodusvara. Matkatakse 700 meetri kaugusele Ämmesohu ja seal kõnnitakse räätsadega umbes 1 km, mille käigus tunnetatakse raba erinevate meeltega, määratakse enda asukoht kaardil, maitstakse erinevaid marju (sügisel), määratakse turbakihi paksust ning kogutakse rabataimi. Tagasitulles õppeklassis täidetakse kordavate küsimustega töölehed ja kleebitakse korjatud taimed. Rühmatööna (paaridena) valmib tööleht, mida saab koolis teema kordamisel kasutada.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusained II kooliaste
28) selgitab soode kujunemist ja arengut ning põhjendab soode rohkust Eestis;
34) arutleb taastuvate ja taastumatute loodusvarade kasutamise ning Eesti keskkonnaprobleemide üle ja pakub nende lahendamise võimalusi;
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle;
2.4. Läbiva teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“
Arendatakse säästvat suhtumist ümbritsevasse ja elukeskkonna väärtustamist, õpitakse teadvustama end tarbijana ning toimima keskkonda hoidvalt. Programmis vaadeldakse turba kasutamist ja sellega seotud keskkonnaprobleeme, rõhuga, et turvas on taastumatu loodusvara.
Õpitulemused:
Õpilane:
• teab soode kujunemist ja arengut;
• saab aru raba kujunemisest turbasambla kasvamise ja lagunemise protsessi abil ;
• oskab nimetada turbast valmistatavaid tooteid;
• võrdleb taimede kasvutingimusi kuival maal ja rabas hariliku männi näitel;
• tunneb vähemalt 5 rabataime;
• selgitab soode tähtsust nii looduskeskkonnale kui inimesele.
• teab soode kujunemist ja arengut;
• saab aru raba kujunemisest turbasambla kasvamise ja lagunemise protsessi abil ;
• oskab nimetada turbast valmistatavaid tooteid;
• võrdleb taimede kasvutingimusi kuival maal ja rabas hariliku männi näitel;
• tunneb vähemalt 5 rabataime;
• selgitab soode tähtsust nii looduskeskkonnale kui inimesele.
Üldpädevused:
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: Jutustamine, vestlus, uurimine, materjali kogumine ning iseseisev rühmatöö, matk.
Õppevahendid: Kõik vahendid on Mulgi Elamuskeskuse poolt. Turba kohver, õppefilm, igale osalejale räätsad, paarile ümbrik ja käärid taimede kogumiseks, mõõdulint, kleepsud kaardile panemiseks, turbamõõdupuu, raja kaart, töölehed, kleepkiled. Juhendajal turbapuur, taimekaardid ja muud näitlikud materjalid.
Juhis õpetajale:
Soovitused programmist osavõtjale ilmastikule sobiv riietus ja jalanõud (vajalik kummikud ka saatjatele), kindlasti vihmakeep, kaasa toidumoon ja jook. Toidu kaasavõtmisel palume jälgida tervislikkuse põhimõtet. Palume mitte kaasa võtta ühekordseid nõusid. Saame keskusest vajadusel anda vajalikud nõu. Samuti palume kaasavõetava toidu pakkimisel minimeerida pakendijäätmete tekkimist.
Erivajadusega õpilaste osalemise korral palume eelnevat teavitamist, et kohandada programm kõigile sobivaks.
Õpetaja ja/või saatjad osalevad programmis laste turvalisuse tagajatena. Enne programmi võiks koolis rääkida rabamaastiku eripärast ja niiskuskindlate jalatsite vajadusest (vaatamata räätsadele) ning vaadata õppefilme "Ah soo", peale programmi saab töölehtede abil meelde tuletada rabataimi ja programmis käsitletud raba kujunemise protsessi.
Tagasiside: soovime e-kirjaga (või keskkonnahariduse lehe kaudu)tagasisidet järgmistele küsimustele:
1. Kas ja mil viisil läbitud õppeprogramm täitis oma eesmärki?
2. Kas rakendatud metoodikad lähtusid laste east, programmi temaatikast, eesmärkidest ja säästva arengu hariduse põhimõtetest ning olid tõhusad?
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
3,5 tundi
Grupi suurus:
25
Toimumise aeg:
Sügis
Hind:
15€
Lisainfo:
- Tegevused toimuvad Mulgi Elamuskeskuse õuealal, õppeklassis ja 700 meetrikaugusel Ämmesoos. Õuealal on teerajad. Õppeklassi minekuks kasutatakse treppi.
- Erivajadusega õpilaste korral palume eelnevalt kokku leppida, et programmi kohandada kõigile sobivaks.
- Ratastoolis liikumine õuealal võimalik, kuid rabas pole võimalik.
- Võimalus tellida keskusest eelneval kokkuleppel sooja toitu. Toidu maksumus kokkuleppel toitlustajaga.
- Peale programmi on võimalik tutvuda Mulgi Elamuskeskuse ekspositsioonidega ja õuealaga iseseisvalt.
- Õpilase maksumus programmis 15 eurot. Iga 10-ne lapse ja puudega lapse kohta õpetaja ja/või saatja tasuta.
Minimaalne programmi maksumus 300 eurot.
Läbiviimise koht:
Mulgi Elamuskeskuse õppeklassid ja 700 meetri kaugusel olev Ämmesoo
Maakond:
Valgamaa
Keskus:
Otsekontakt:
ly@mulgielamuskeskus.ee
+372 513 2994
+372 513 2994
Programmi läbiviija:
Ly Laanemets 20 aastat programmide läbiviimise kogemust. Osalenud Sagadi Looduskooli, Luua metsanduskooli erinevatel retkejuhtide koolitustel, Eesti Rahvakultuuri Keskuse pärimusõppe koolitustel, Tallinna Ülikooli Jätkusuutliku arengu õppe koolitusel.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
osa. Sissejuhatus Mulgi Elamuskeskuse õppeklassis, kus tutvustatakse päevakava, olulisi ohutus- ja käitumisreegleid, õpetaja rolli programmi käigus, programmi eesmärki . 15 min;
2. osa. Vaadatakse õppeklassis õppefilmi „Soode teke ja areng“. 15 min;
3. osa. Turbakohvri abil (ülevaatlikud tahvlid seintel) raba kujunemise kordamine ja filmis nähtu läbi arutamine. Arutletakse kas turvas on taastuv või taastumatu loodusvara ja vaadeldakse turbast tehtud tooteid. Arutletakse, kas turba kasutamine suurtes kogustes on mõistlik ja mis võiks olla alternatiiv kasvuturbale, kütteturbale ja allapanuks kasutatavale turbale. Kui palju kodudes turbatooteid kasutatakse? 30 min;
4. osa Mänguliselt (kuulamistopsid, peab leidma paarilised) jagatakse klass paaridesse. Kõigile antakse kätte räätsad ning need pannakse koos jalga ja võetakse ära, et rabas oleks see protseduur juba tuttav. 15 min;
5. osa Matkatakse (räätsad käes) 700 meetrit mööda kuiva pinnasteed rabasse, kus pannakse räätsad jalga. Võrreldakse puude kasvu kuival maal ja rabas, miks on erinev, mis muutub maastikupildis. Paaridele antakse töövahendid (ümbrik ja käärid). Korratakse üle ohutusnõuded ja rabas liikumise olulised reeglid. Liigutakse hanereas. Punktides, kus juhendaja näitab, tehakse erinevaid ülesandeid (otsitakse taimi ja lõigatakse väike osa taimest ümbrikusse, mullapuuriga (ja 1,5 meetrise latiga) mõõdetakse turbalasundi paksust ja määrtakse kogunenud turba vanust (mõõdulindiga mõõdetakse kui sügavale mõõdutokk läks ja arvutatakse, mitu aastat on turbalasund kasvanud- umbes 1mm aastas, turbapuuriga võetakse turvast ja iga õpilane saab seda katsuda ning isegi nahale määrida, et katsetada turba nahka tervendavat mõju), vaadatakse kaarti ja määratakse enda asukoht, markeeritakse kleepsudega käidav marsruut kaardil, maitstakse söödavaid marju jne). Matkatakse keskusesse tagasi. 1 tund 15 minutit;6. osa Lõunapaus kaasavõetud toiduga. 15 min;
7. osa Täidetakse kordavate küsimustega töölehed ja kleebitakse töölehtedele korjatud taimed (peavad ise otsima korjatud taimede seast õiged). Arutletakse soode ja rabade tähtsusest keskkonnale (süsiniku siduja, puhta vee reservuaar, loomade ja lindude elupaik jne) ja kuidas inimene minevikus ja tänapäeval soodesse suhtub. 30 min;
8. osa. Teadmiste kontroll paaridele: Iga paar tõmbab omale teemakohase kordamisküsimuse, mida nad loevad teistele ette ja vastavad. 15 min.