Õppeprogramm tutvustab 1.–3. klassi õpilastele, kuidas inimese igapäevaelu (toit, riided, tööriistad) on nii minevikus kui ka tänapäeval otseselt seotud looduse ja elurikkusega. Autentses talukeskkonnas võrreldakse eluolu umbes 100 aastat tagasi ja tänapäeval ning kogetakse pärandkultuuri kaudu säästlikku eluviisi. Praktilised tegevused (puu- ja nahatöö, mesinduse tutvustus) aitavad mõista materjalide väärtust, parandamise ja taaskasutamise olulisust ning inimese sõltuvust loodusest. Programm seob mineviku kogemused tänapäevase jätkusuutliku mõtteviisiga.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
I kooliaste – loodusõpetus:
3) teeb oletusi tuttavate materjalide omaduste kohta ning seostab saadud teadmisi igapäevaeluga;
mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest;
võrdleb inimeste elu maal ja linnas.
I kooliaste – inimeseõpetus:
31) võrdleb rahvakombeid minevikus ja tänapäeval;
selgitab, kuidas õpilane saab ise olla kommete ja tavade hoidja.
Läbivad teemad:
Keskkond ja jätkusuutlik areng – programm näitab, kuidas looduse ressursse kasutati minevikus säästlikult ning kuidas need põhimõtted toetavad ka tänapäeva kestlikku eluviisi.
Kultuuriline identiteet – praktilised tegevused aitavad mõista esivanemate eluviisi ja pärandkultuuri seost loodusega.
Õppeainete lõiming:
kunsti- ja käsitööõpetus
eesti keel
Õpitulemused:
Programmi tulemusena õpilane:
oskab selgitada, kuidas inimeste eluolu ja igapäevased vajadused (riie, toit, tööriistad) sõltusid loodusest 100 aastat tagasi ning tuua näiteid, kuidas need seosed avalduvad tänapäeval;
oskab tuua näite, et toidu tootmine (mesinduse näitel) sõltub loodusest ja elurikkusest;
oskab juhendatud tegevuses kasutada lihtsamaid käsitöövõtteid (vestmine, nahatöö) ning selgitada, miks esemete parandamine ja taaskasutamine on loodussäästlik;
väärtustab loodusest saadavaid materjale kui piiratud ressursse ja mõistab nende säästliku kasutamise olulisust.
oskab selgitada, kuidas inimeste eluolu ja igapäevased vajadused (riie, toit, tööriistad) sõltusid loodusest 100 aastat tagasi ning tuua näiteid, kuidas need seosed avalduvad tänapäeval;
oskab tuua näite, et toidu tootmine (mesinduse näitel) sõltub loodusest ja elurikkusest;
oskab juhendatud tegevuses kasutada lihtsamaid käsitöövõtteid (vestmine, nahatöö) ning selgitada, miks esemete parandamine ja taaskasutamine on loodussäästlik;
väärtustab loodusest saadavaid materjale kui piiratud ressursse ja mõistab nende säästliku kasutamise olulisust.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Õppemeetodid:
- avastusõpe
- aktiivõpe
- rühmatöö
- arutelu
- näitlikustamine
Vahendid:
- projektor
- vestmisnoad
- puupulgad
- nahatükid ja nahkpael
- töölauad
- ajaloolised tööriistad ja olmevahendid
- ajalooline pakktaru (vaatlustaru)
- esmaabipaun (sh Epipen)
Juhis õpetajale:
Enne programmi:
arutada klassis, kust tuleb toit ja riided ning kuidas inimesed vanasti esemeid parandasid; tutvustada õpilastele lihtsaid mõisteid (nt talu, tööriist, parandamine).
Programmi ajal:
toetada juhendajaid rühmatööde jälgimisel ja ohutuse tagamisel.
Pärast programmi:
arutada klassis, milliseid säästlikke käitumisviise saab kasutada kodus ja koolis; kinnistada õpitut arutelude või loovtöö (joonistus, jutuke) kaudu.
Sihtrühm:
1-3 klass I kooliaste
Kestus:
2 tundi
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
10€
Lisainfo:
Maksumus kajastab hinda õpilase kohta. Grupi suurus optimaalselt suurimat osalejate arvu (põhikooli klassi täituvuse ülemmäär).
Läbiviimise koht:
Raja Looduskooli loodus- ja pärandkultuuri õpperada ning loodusklass, Raja talu ait
Läbiviimise asukoht:
58.072881049586, 27.268237292986
Maakond:
Põlvamaa
Keskus:
Otsekontakt:
rajala@rajala.ee
+372 53487681
+372 53487681
Programmi läbiviija:
Programmi viivad läbi Raja Looduskooli juhendajad:
Tarvo Siilaberg - kutseline mesinik, kel aastatepikkune kogemus õppe- ja kasvatustöös. Ta on töötanud õpetaja ja koolijuhina ning omab praktilist kogemust õppijakesksete ja eakohaste õppeprogrammide kavandamisel ja läbiviimisel. Käesoleval ajal omandab ta ka loodusgiidi kutset Haapsalu Kutsehariduskeskuses..
Kairi Kuusik - kutseline aednik, kes käesoleval ajal omandab puittaimede spetsialisti kutset Luua Metsanduskoolis.
Keel:
Eesti keel
Viited:
Autentselt säilinud ait sisaldab Raja talus vahemikus 1895-1944 kasutatud tööriistu ja olmevahendeid
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi kestus kokku on 2 tundi (120 minutit). Programm toimub Raja Looduskooli loodusklassis, Raja talu ajaloolises aidas ja õpperajal ning sisaldab juhendatud aktiiv- ja avastusõpet eakohases ja turvalises vormis.
Sissejuhatus loodusklassis
Aeg: 00:00–00:05 (5 min)
Juhendaja tervitab õpilasi, tutvustab programmi teemat ja eesmärke ning lepib koos õpilastega kokku käitumis- ja ohutusreeglid (sh liikumine aidas, käsitöövahendite kasutamine ja mesilaste juures viibimine).
Juhendatud arutelu loodusklassis: „Kust tuli 100 aastat tagasi riie, tööriist ja toit?“
Aeg: 00:05–00:20 (15 min)
Projektori abil võrreldakse juhendaja suunamisel eluolu sajand tagasi ja tänapäeval. Õpilased vastavad küsimustele, teevad oletusi looduslike materjalide päritolu ja kasutuse kohta ning seostavad arutelu oma igapäevaeluga. Arutelu loob aluse hilisematele praktilistele tegevustele.
Avastusõpe Raja talu ajaloolises aidas
Aeg: 00:20–00:40 (20 min)
Õpilased uurivad juhendaja suunamisel autentses keskkonnas ajaloolisi tööriistu ja olmevahendeid. Avastusõpe toimub juhendatud kujul: juhendaja esitab suunavaid küsimusi (millest ese on tehtud, milleks seda kasutati, miks on seda parandatud), õpilased vaatlevad, katsuvad esemeid ning teevad lihtsaid järeldusi materjalide vastupidavuse, parandamise ja taaskasutamise kohta. Tähelepanu pööratakse ohutule liikumisele ja esemete käsitsemisele.
Joogi- ja snäkipaus
Aeg: 00:40–00:50 (10 min)
Juhendatud käsitöötegevused loodusklassis (aktiivõpe)
Aeg: 00:50–01:30 (40 min)
Õpilased jagunevad vastavalt grupi suurusele kahte rühma, kummalgi rühmal on eraldi juhendaja.
- Rühm A vestab puupulkadest rehapiisid juhendaja näidete ja juhiste järgi.
- Rühm B parandab ja põimib eelnevalt augustatud pastlanahku nahkpaela abil.
Juhendaja selgitab töövõtteid, jälgib ohutust ja aitab õpilastel mõtestada, miks esemete parandamine ja materjalide korduvkasutamine on loodussäästlik. Rühmad vahetavad tegevusi poole aja pealt.
Tutvumine endisaegse mesindusega Raja Looduskooli õpperajal
Aeg: 01:30–01:50 (20 min)
Juhendaja tutvustab ohutu käitumise reegleid ning seejärel ajaloolist pakktaru (vaatlustaru) ja selles elavat mesilaspere. Õpilased vaatlevad mesilasi ning juhendaja seob nähtut aruteluga, kuidas toit (mee näitel) tuleb loodusest ja sõltub elurikkusest. Tegevus toimub juhendaja selgete juhiste järgi ja ohutust pidevalt jälgides.
Kokkuvõte ja tagasiside
Aeg: 01:50–02:00 (10 min)
Juhendaja kordab koos õpilastega olulisemaid teemasid: looduslikud materjalid, parandamine, taaskasutamine ja inimese sõltuvus loodusest. Küsimus-vastus arutelu aitab õpilastel teadvustada õpitut ja seostada kogemust tänapäeva eluga. Õpetajalt ja õpilastelt kogutakse suuline tagasiside.
Õpikeskkond ja erivajadused:
Programm toimub osaliselt siseruumides ja osaliselt välitingimustes. Raja talu ait ja õpperada ei ole täielikult ligipääsetavad ratastooliga liikujatele. Liikumis-, tervise- või käitumuslike erivajadustega õpilaste osalemine on võimalik eelneva kokkuleppe alusel. Mesilaseallergia ja muud olulised tervisega seotud erivajadused tuleb korraldajale teatada enne programmi toimumist.