Õppeprogrammid

Tutvume eri pinnastel asuvate metsakooslustega.  

Õuesõppe programm, kus on lõimitud loodus, kohalik kultuuripärand ja erinevad õppeained.

Programm on mõeldud I ja II kooliastmele, kuid on kohandatav lasteaiale ja III kooliastmele

Sobib ka erivajadustega lastele, kes ei vaja liikumiseks abivahendit.

Õppeprogramm Puud ja nende sõbrad on mõeldud eelkõige I kooliastmele, kuid on kohandatav ka lasteaia vanemale rühmale ja II kooliastmele.

Toimumiskohaks Kolga mõisniku Tsitres asunud suvemõisa kunagine park, kuhu on RMK paigaldanud toreda puuderaja, mida saab programmis kenasti kasutada. Lapsed õpivad tundma erinevaid puuliike, põõsa-ja taimekooslusi. 

Tutvume ka puude juures elava floora ja faunaga (seened, samblikud, samblad, linnud, loomad, putukad) metsast mereni. Park on hea õpikeskkond teema lõimimiseks taimekoosluste, inimese ja looduse, looduskaitse ja teiste õppeainetega.

Tsitre pargi puuderada annab hea võimaluse õppida tundma puid, nende lehti ning pargikooslusi (taimed, põõsad, linnud, putukad ...) ja pargi tekkelugu.

Park on hea õpikeskkond teema lõimimiseks taimekoosluste, kohaliku kultuuri, looduskaitse ja teiste õppeainetega.

Esimesel kooliastmel soovitame külastada sama kohta nii lehtedes kui raagus puude perioodil.

Vidinaprogramm viiakse läbi Vapramäe matkarajal liikudes ja on sobilik kõigile, kellele meeldib kaasaegse tehnika mitmekülgne rakendamine. Programmi jooksul läbitakse rajal kontrollpunktid, kus ees ootavad erinevad loodushariduslikud ülesanded. Lahendamiseks kasutatakse asukohamäärajaga tahvelarvutit (nutitelefoni). Kontrollpunktides olevad küsimused kodeeritakse lahti QR-koodi (tahvelarvuti/nutitelefon) lugejaga. Vastuseid ülesannetele aitavad leida erinevaid tarkvaralahendused. Programmi eesmärk on muuta kaasaegsete tehniliste seadmete („vidinate“) abil looduses liikumine atraktiivsemaks ja interaktiivsemaks. 

Peale retke tehakse kokkuvõtted ja selgitatakse ühiselt välja ülesannete õiged vastused.

KIK toetab 2025/2026 õppeaastal programmi läbiviimist.

Programmis tuletavad õpilased varasemalt õpitutmeelde ning rakendavad oma loogilist mõtlemist ning koostööoskusi, et lahendada mitmekesiseid ülesandeid. Räägime veest, vee kasutamisest, veekogudest ning nendega seotud loomadest, taimedest ja toiduahelatest. Paneme oma mõistuse ja käed tööle, et ehitada looduslikest vahenditest parim veefilter. Mõõdame pH-taset, jõevee voolukiirust ja  temperatuuri. Uurime lähemalt jõe taimestikku ning loomastikku. Meeskonnatööna tuleb hakkama saada ka jõe ületamisega. Vahelduseks mälutreening veeteemalise memoriiniga.