Õppeprogrammid

Selgitatakse erinevusi mulla ja turba vahel - esitlus, õppefilm, vestlus, arutelu, näidised. Õpitakse tundma turbasambla ehitust. Praktikumides igal õpilasel on oma mikroskoop. Õppe läbiviimisel kasutatakse turba näidiseid, mikroskoope, prepareerimisvahendeid.

Käsitletakse järgmisi teemasid:

• turba tekkimine ja koostis;
• turbasambla ehitus ja omadused;
• mikroskopeerimine turbasambla lehest preparaadi valmistamine ja uurimine;
• soo kui elukeskkond.

Soovituslik 6. klass - toetab loodusõpetuse ainekava - soo kui elukeskkond, mikroskoopia.

„Eesti toidu aastaring talus“ tutvustab toidu teekonda laudast ja aiast kööki ning uurib, kuidas aastaring ja talupidamine on kujundanud Eesti toidulauda. Tunnis tehakse ajarännak 19. sajandisse C. R. Jakobsoni aega, et võrrelda ajaloolisi ja tänapäevaseid toiduvalikuid ning -tavasid. Erilist tähelepanu pööratakse kohaliku ja hooajalise toidu, keskkonnahoiu ja jätkusuutlike valikute tähtsusele. Õppimine toimub praktiliste tegevuste kaudu ning osalejad saavad kaasa töövihiku retseptide ja ülesannetega.

Muuseumitund, kus saab ise järele proovida vanaaegseid talutöid. Vihmase ilmaga ootavad tubased tegevused: ubade ja herneste sorteerimine, villa kraasimine, lõnga kerimine ja vurri keerutamine. Lisaks meisterdame talulapse mänguasja, mängime talulapse mänge ja sõidame hobusega (hooajaliselt kas vankri või reega). Arutleme, kuidas 200 aasta tagused inimesed erinesid meist ning võrdleme vanaaegseid ja kaasaegseid kombeid ja elutingimusi. 

Seekord võtame suuna sohu ning proovime tunnetada, millises rütmis hingavad sealsed elanikud. Julgemad saavad teha suu magusaks, käe mustaks ja varba märjaks. Läbi praktiliste tegevuste tutvume soo kui elukeskkonnaga ning arutleme selle tähtsuse üle meie igaühe elus.

15 000 aastat tagasi valitsesid Eesti aladel jääliustikud ning lumesulamisveed, mis aktiivselt siinset maastiku kujundasid. Jää taandumisel liikus siia inimene koos koeraga, asustades esialgu tundra laadse maastiku, hiljem kohanes ja kasvas koos ümbritseva keskkonnaga.