Õppeprogrammid

Õpime mõistma järveluhtadel peatuvate lindude rännet. Tutvume kalapüügi erisuste, erinevate kalaliikie jt järveelanikega. Oskame järve ökosüsteemi ja ümbrust paremini hinnata. 

Õppeprogramm toimub klassiruumis. Õpilased jagunevad gruppidesse. Grupid saavad töölehed, millel on küsimused Eesti geoloogilise ehituse, settekivimite tekkimise kohta organismide jäänuste kuhjumisel ja kivistumisel, kivististe tekke kohta, millest need meile jutustavad, mis perioodidest on kõige rohkem fossiile, miks võib Eestis leida kivistunud koralle, ege dinosauruste kivistisi ei leidu jne. Õpilased täidavad töölehte, saades vastuseid juhendaja näidatud videotest, piltidest, ise internetist otsides ja vestlusest juhendajaga. Juhendaja esitab pidevalt suunavaid lisaküsimusi ja töölehte kontrollitakse jooksvalt töö käigus. Vastused arutatakse ühiselt läbi ning juhendaja näitab vastuste kinnitamiseks videosid ja fotosid kivististest.  Pärast toimuvad grupitööd mille käigus erinevad grupid koguvad infot erinevate fossiiligruppide kohta ning tutvustavad neid siis ka ülejäänutele.

Õppeprogramm sobib 8.- 9. klassi õpilastele, gümnaasiumi õpilastele ja täiskasvanutele.

Programm viiakse läbi vene keeles, peamised mõisted ja terminid käsitletakse ka eesti keeles.

Praktilise töötoa käigus selgitakse:

• mis on tervislik elukeskkond ja kuidas mõjutavad meie tervist ja keskkonda tavalised ehitusmaterjalid
• mis on „haige maja sündroom“
• missuguse keskkonnasõbralikku alternatiivi tavatoodetele saab valida teadlik tarbija

Osalejad õpivad ise kokku segada värve looduslikest komponentidest: munaõlitempera, õllelasuurvärv ja kaseiinvärv ehk kohupiimavärv.

Õppeprogramm toimub ajaloolisel puust lodjal, millega seilame mööda Emajõge. Laevalaelt tehakse loodusvaatlusi, tutvutakse jõe elustiku, maastiku ja lodjakultuuriga. Õpilased uurivad jõe ääres elavaid taimi ja loomi ning arutlevad, kuidas need organismid on kohastunud eluks veekeskkonnas.