Gümnaasiumi riiklik õppekava

§ 4.   Pädevused

  (3) Õpilastes kujundatavad üldpädevused on:

1) kultuuri- ja väärtuspädevus 

 2) sotsiaalne ja kodanikupädevus 

 6) matemaatika-, loodusteaduste- ja tehnoloogiaalane pädevus 

Gümnaasiumi riiklik õppekava. Lisa 4.

Ainevaldkond  Loodusained

2.1. Bioloogia

2.1.3. Õpitulemused

III kursus „Pärilikkus ja evolutsioon“

Bioevolutsioon

Õpilane:

3) analüüsib ja hindab erinevaid seisukohti elu päritolu kohta Maal;

4) võrdleb loodusliku valiku vorme, nende toimumise tingimusi ja tulemusi ning toob nende kohta näiteid;

6) selgitab evolutsioonilise mitmekesistumise, täiustumise ja väljasuremise tekkemehhanisme ning avaldumisvorme ja toob nende kohta näiteid;

2.3.Geograafia

2.3.3. Õpitulemused

II kursus „Maa kui süsteem“

Litosfäär

Õpilane:

2) selgitab laamade liikumist ja kaasnevaid geoloogilisi protsesse;

Lisa 16 2. Läbiv teema Keskkond ja jätkusuutlik areng – taotletakse õpilase kujunemist sotsiaalselt aktiivseks, vastutustundlikuks ja keskkonnateadlikuks inimeseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda ning väärtustades jätkusuutlikkust, on valmis leidma lahendusi keskkonna- ja inimarengu küsimustele;

Süvendatakse arusaama loodusest kui terviksüsteemist, inimeste vastastikustest seostest ümbritseva keskkonnaga, elurikkuse kaitse olulisusest,

Tänapäeval on keskkonna(kliima)muutuste puhul oluliseks teguriks muutunud inimese mõju. Kliima soojenemisega  kaasnevad muutused ja selle pidurdamise olulisus  sunnivad inimesi  kiiresti oma käitumises tegema puhtamat elukeskkonna ja elustiku mitmekesisust tagavaid jätkusuutlikke valikuid: looduse elurikkuse ja elupaikade loodushoid ja kaitse, saastumise vähendamine, jäätmete tekke vähendamine ja prügi sorteerimine, taaskasutus ja tarbimise vähendamine jm. 

Õppeainete lõiming. Elu areng ja geoloogilised protsessid ning arusaamine evolutsioonist seostatakse vastavalt koolis omandatud teadmistele teiste õppeainetega (nt füüsika, keemia, bioloogia, teadus- ja kultuuriajalugu).

Programm lähtub teaduslikust maailmavaatest. Programm laiendab ja täiendab riiklikus õppekavas kirjeldatud teadmisi-oskusi Maa ehituse ja geoloogiliste protsesside (sh Eesti kivistised) kohta. Elu areng ja geoloogilised protsessid ning arusaamine evolutsioonist seostatakse vastavalt koolis omandatud teadmistele teiste õppeainetega (nt füüsika, keemia, bioloogia, teadus- ja kultuuriajalugu). Programmis käsitletakse vastavalt teemale ja tegevustele seostatult loodus-, kultuuri-, ja sotsiaalset keskkonda. Programmi tulemusena annab Maa geoloogilise ehituse ja kivististe tundmaõppimine   teadmisi  juba toimunud protsessidest ja evolutsioonist, suureneb õpilaste keskkonnateadlikkus ja tekivad seosed erinevates ainetes õpitu vahel. Mineviku looduslike/geoloogiliste protsesside mõistmine aitab paremini aru saada tänapäevastest  protsessidest, inimese mõjust loodusele  ja luua seoseid tuleviku võimalike keskkonnamuutustega.