Mets on palju enamat kui taimed teineteise kõrval kasvamas. Mets moodustab elukeskkonna, kus on lisaks taimeriigi esindajatele leidnud oma koha nii linnud, imetajad, putukad, kahepaiksed, roomajad kui ka seened. Kes metsas elavad? Kuidas nad omavahel seotud on? Miks on oluline metsa kaitsta? Nendele küsimustele leiame vastused mängulisel metsaretkel.
Междисциплинарная интеграция:
Loodusõpetus:
5) märkab ja jälgib looduses toimuvaid aastaajalisi muutusi ning toob näiteid nende tähtsuse kohta inimese elus;
12) teab kodukoha tuntumaid loomi, taimi ja seeni; kirjeldab õpitud loomade eluviise ja elupaiku; oskab vältida loomade ning mürgiste taimede ja seentega seotud ohtusid;
13) toob näiteid organismide seoste kohta looduses ning koostab lihtsamaid toiduahelaid;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab.
Keskkond ja jätkusuutlik areng:
Programm suunab õpilasi mõistma metsa kui terviklikku elukeskkonda ning väärtustama metsa ökosüsteemi vajalikkust inimesele.
Tervis ja ohutus:
Programm toetab õpilaste liikumisharjumuste kujunemist looduses ja seeläbi oma tervise väärtustamist. Lisaks toetab hooliva ja lugupidava käitumise kujundamist ümbritseva suhtes ning aktsepteerima ja järgima kokkuleppeid.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
metsa kui elukeskkonna tähtsust erinevatele liikidele
kuidas viibida metsas loodushoidlikult
Õpilane oskab:
selgitada taimede välisehitust ja toitumist
seostada vähemalt kahte looma tegutsemisjälge konkreetse loomaliigiga
selgitada torik- või kübarseente olulisust metsas
Õpilane väärtustab:
looduses viibimist
Методы:
Meetodid:
Valik võimalikest kasutatavatest meetoditest - kahtlased väited, ajurünnak, meenuta õpitut/kogetut, vaatlus, analüüs ja võrdlus, arutelu juhendajaga, rühmatöö, looduse häälte kuulamine, õppemäng
Vahendid:
Valik loomapilte toiduahela koostamiseks (5 kpl), loomapildid grupile näitamiseks (1 kpl), vajadusel taimtoiduliste metsloomade väljaheited (1 kpl), orava näritud käbid (1 kpl). Rühmade suurus sõltub õpilaste arvust klassis, orienteeruvalt 3-6 õpilast rühmas.
Руководство для учителя:
Õppeprogrammi kokkuleppimisel palume täpsustada klassi suurust, õpilaste vanust ja võimalikke erivajadusi. Enne programmi tellimist HEV õpilastele arutame läbi sobivaimad meetodid ja teema täpsema fookuse.
Palume eelnevalt õpilastele programmi temaatikat tutvustada.
Õppeprogrammi läbiviimisel liigutakse ka väljaspool teeradasid, seega osalejad peaksid kandma kinniseid ja mugavaid jalanõusid, mis ei karda niiskust ega määrdumist. Riiete valikul palun arvestada ilmaga ning sellega, et metsas võib olla jahedam kui linnas. Külmemal ajal võtta kaasa müts-sall-kindad, kevadel ja sügisel varuks vihmakeep. Kevadel võib metsas olla palju sääski ning õitsvaid taimi, mis allergiat põhjustavad. Vajadusel kaasa võtta ka sääsetõrje ja allergiaravimid. Teadvustada tuleb ka seda, et looduses võivad olla puugid, maod ning mürgised taimed ja seened. Igal osalejal peaks olema kaasas oma seljakotiga jook (nt vesi, soe tee) ja kerge eine (nt võileib, pirukas, puuvili, köögivili). Pikniku jaoks valivad loodusesõbrad sellise toidu ja joogi, mis jätab endast maha võimalikult vähe pakendeid.
Programmi läbiviimise ajal ootame õpetaja tuge õpilaste kaasamisel ja klassirahu hoidmisel. Õppeprogrammi ajal on nutiseadmed taskus või kotis ning neid kasutatakse vaid programmi läbiviija loal.
Peale programmi toimumist palume jätta meile oma töö paremaks ja kvaliteetsemaks korraldamiseks tagasiside ja ettepanekud Keskkonnahariduse portaali kaudu või anda suulist tagasisidet peale programmi lõppu.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programm toimub välitingimustes.
Programmi on võimalik läbi viia ka haridusasutuse lähistel asuvas metsas.
Lisainfo radade kohta ning kohale sõitmise juhendid on leitavad RMK lehelt:
Kolga looduse õpperada (ring 3,5 km) https://loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/parnumaa-puhkeala/1520
Laiksaare looduse õpperada (ring 2 km) https://loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/parnumaa-puhkeala/1513
Rae järve matkarada (edasi-tagasi, pikkus kokkuleppel) https://loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/parnumaa-puhkeala/1512
Tammiste metsarada (ring 2,8 km) https://loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/parnumaa-puhkeala/2204
Sakala tee matkarada (edasi-tagasi, pikkus kokkuleppel) https://loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/sakala-puhkeala/1540
Luitemaal on raja pikkus u 4 km, mis kulgeb mööda luiteid üles-alla. Rajal on vaateplatvorm ja piknikuplats. Kogunemispaik on Vana-Riia mnt ääres asuv parkla.
Jalase loodusrada (edasi- tagasi 4 km) https://www.loodusegakoos.ee/kuhuminna/puhkealad/tallinna-umbruse-puhkeala/jalase-loodusrada
Tõstamaa matkaraja luitestik (pikkus kokkuleppel) https://mois.tostamaa.ee/kulastades-tostamaad/loodushuvilisele/loodusvaartused/tostamaa-luidestik-2/
Valgeranna terviserada (pikkus kokkuleppel) https://puhkaeestis.ee/et/valgeranna-terviserada
Kuna kõikidel marsruutidel on rajad osaliselt läbitavad korraga ühele inimesele, siis ratastooliga ligipääs on väga keeruline. Ratastooliga on võimalik läbida Tammiste metsarada ja Valgeranna terviserada.
Soovi korral on võimalik korraga viia programmi läbi kahele grupile.
Juhendajatel on võimekus programmi läbi viia ka erivajadustega lastele.
Место проведения:
Programmi läbiviija:
Triin Tamme (magistrikraad geoökoloogias ja eripedagoogikas, vanemõpetaja tase 7, kogemus loodushariduse valdkonnas al 2005. aastast)
Tomáš Pavelka (magistrikraad haridustehnoloogias, kogemus loodushariduse valdkonnas al 2018. aastast)
Lisainfot läbiviijate kohta leiab keskuse avalehelt.
Язык:
Длинное описание:
"Ega mets tühi ole".
Õppeprogramm viib meid metsa, uurima ning avastama sealset elurikkust. Vastavalt kooli asukohale ning õpilaste ettevalmistusele saab programmi läbiviimiseks valida erinevaid sihtkohti. Soovi korral on programmi võimalik läbi viia ka kooli ümbruse loodusalal.
Sissejuhatus 15 min
Kogunemine on eelnevalt kokkulepitud paigas (nt matkaraja parklas), kus toimub sissejuhatus, omavaheline tutvumine, programmi eesmärkide tutvustus ja lepitakse kokku käitumisreeglid. Seejärel selgitab juhendaja aktiivõppemeetodeid kasutades (meetodi valik sõltub õpilaste arvust ja vanusest - kahtlased väited, ajurünnak, meenuta õpitut/kogetut) välja õpilaste eelnevad teadmised ning tuletab meelde koolis õpitut.
Õppeprogramm 90-120 min
Õppeprogramm keskendub metsa kui elukeskkonna tutvustamisele, liikide tundmaõppimisele ning nende omavaheliste seoste mõistmisele. Programmi käigus on õpilastel võimalus kuulata, vaadelda, otsida, arutleda, osaleda õppemängus ja rühmatöös. Erinevate tegevuste täpne kestus sõltub õpilaste arvust, vanusest ja ettevalmistusest, samuti ka ilmaoludest ning programmi toimumise asukohast.
Programm algab aastaajaliste muutuste märkamisega. Õpilased otsivad ümbruskonnast käesolevale aastaajale iseloomulikke tunnuseid. Seejärel tutvustab juhendaja loodusraja ümbruses kasvavaid peamisi kohalikke taimeliike (olenevalt asukohast õpilased tutvuvad/tuletavad meelde 3-4 erinevat puuliiki, 1-2 põõsast, 3-4 erinevat rohttaime). Juhendaja juhib tähelepanu ka samblale ja samblikule, tuues välja nende peamised erinevused. Arutelu käigus uurib juhendaja õpilastest, millised on taimede organid ning millest taimed toituvad. Õppemängu abil seostatakse ja kinnistatakse peamiste taimeliikide nimetused nende välimusega. Põõsaste, puhmaste ja rohttaimedega tutvumisel juhib juhendaja tähelepanu nende taimede praktilisele väärtusele (nt mustikad ja sarapuupähklid toiduks nii inimestele kui loomadele) ning uurib, millised on õpilaste kogemused antud taimedega. Ajaline kestus u 30-40 min.
Programmi teises osas tutvustab juhendaja metsas elavaid peamisi loomaliike. Arutelu käigus selgitatakse välja, millised loomad antud metsas elada võiksid. Loodusrajal ringi liikudes otsitakse ka loomade tegutsemisjälgi - näritud käbid ja oksad, väljaheited, jalajäljed, kuulatakse linnulaulu. Vajadusel on programmi juhendajal kaasas valik loomade tegutsemisjälgi. Õpilased proovivad tegutsemisjälje seostada konkreetse loomaliigiga. Sellele järgneb arutelu antud looma välimuse, toitumise ja elukoha omavaheliste seoste üle. Rühmatööna koostavad õpilased loomade piltide abil toiduahela ning meisterdavad looduslikest vahenditest ühe metslooma pildi. Ajaline kestus 30-40 min.
Programmi kolmanda osa moodustab põgus tutvumine seentega. Talvel ja kevadel tutvustab programmijuhendaja õpilastele puudel kasvavaid torikseeni (juhib tähelepanu läheduses kasvava "puuseene" välimusele ja kasvukeskkonnale) ning selgitab nende olulisust looduses. Sügisel näitab juhendaja õpilastele kübarseeni, tutvustab nende välisehitust ja erisusi (eoslehekesed vs eostorukesed, piimmahl, rõngas, tupp) ning uurib õpilastelt, milliseid seeni nad tunnevad. Samuti selgitab juhendaja, kuidas on omavahel seotud seened ja puud. Ajaline kestus u 30-40 min.
Programmi kestel (olenevalt sellest, kus on inimmõju kõige silmatorkavam) juhib juhendaja õpilaste tähelepanu inimtegevusele ning julgustab neid suunavate küsimuste abil arutlema inimmõju tekkepõhjuste ja mõju üle loodusele.
Kokkuvõte 15 min
Lõpuringis korratakse üle saadud teadmised aktiivõppemeetodi abil (nt kahtlased väited, meenuta õpitut/kogetut). Iga õpilane saab anda suuliselt tagasisidet retkel kogetu ja õpitu kohta.
Looduses liikumine koos praktiliste ülesannete lahendamisega kestab sõltuvalt valitud sihtkohast, klassi suurusest ja ilmaoludest 2-2,5 tundi, mille keskel on ka võimalus teha ka piknikupaus (lisaks 20-30 min).