Õppeprogrammid

Nutiseiklus Keila-Joal on õppeprogramm, kus õpilased õpivad tundma Keila-Joa pargi loodus- ja kultuuriväärtusi. 3,2 km pikkusel rajal avanevad õpilase nutiseadmes kindlates punktides ülesanded, mille käigus tuleb vaadelda loodust, määrata liike, mõõta, loendada, lugeda infostende. Nutiseiklust läbivad õpilased paarikaupa ja see eeldab igal paaril täislaetud akuga ning toimiva andmesidega telefoni (või muu nutiseadme) olemasolu.

Nutiseiklus Viimsi metsarajal on õppeprogramm, kus õpilased õpivad tundma Viimsi poolsaare loodus- ja kultuuriväärtusi, kasutades enda isiklikku nutiseadet. 5 km pikkusel rajal avanevatele küsimustele leiab vastused loodusest, nutiseadmes avanevaid tekste lugedes ning pilte/jooniseid vaadeldes. 
Nutiseiklust läbivad õpilased paarikaupa ja see eeldab igal paaril täislaetud akuga ning toimiva andmesidega telefoni (või muu nutiseadme) olemasolu. 

Õpilased liiguvad koos juhendajaga Paljassaare linnuhoiualal, kus tutvuvad merelindude, mereäärse looduse ja mereelustikuga. Arutletakse mere- ja rannaelustiku kohastumuste ja inimtegevuse mõju üle loodusele. Mängitakse mereteemalist nutimängu, toimub maitsmiskatse vee soolsusest aru saamiseks.  

See kaasahaarav õpituba aitab õpilastel mõista, miks kliima Maal muutub ning millist rolli mängib selles inimese tegevus. Väikestes rühmades tegutsedes uuritakse katsete, mõõtmiste ja arutelude kaudu Maa keskmise temperatuuri tõusu põhjuseid, uuritakse valguskiirgust ning pilvede kujunemist. Õpe toimub avastuskeskuse füüsikaklassis ning ühendab teadusliku uurimise praktilise kogemusega. Õpituba lõpeb ühise aruteluga tarbimise ja igaühe võimaluste üle kliimamuutuste mõju vähendamiseks, pakkudes selgeid seoseid teaduse ja igapäevaelu vahel. 45-minutiline programm innustab mõtlema, küsima ja tegutsema kestlikuma tuleviku nimel. 🌍

Programm „Elu jões“ viib õpilased Tuhala nõiakaevu parki ja karstialale, kus nad saavad mudeldada jõestiku, uurida jõe elustikku ja osaleda Tuhala parki loodud veekogude õpet toetavas maastikumängus. Tegevustes kasutatakse vaatlusi, mõõtmisi, jõe elustiku kahvamist, määramist ning mängulisust. Õpilane mõistab jõe elustiku mitmekesisust ja jõe kui ökosüsteemi tähtsust looduses ja inimtegevuses.