Õppeprogrammid

Õpilased tutvuvad põneva ja mitmekesise loomariigiga, lahendavad rühmades uurimis- ja vaatlusülesandeid kaheteistkümnes töökeskkonnas: liikide määramine piltide, nahkade, sarvede ja teokarpide järgi; tegevusjälgede määramine loodusest pärit objektide järgi (toitumisjäljed ja ekskremendid): mikroskoobiga uurimine (putuka välimus, liblika tiib); putukate ja konnade areng (liblikas, lepatriinu ja konn). Ülesanneteks on erinevate objektide, nimesiltide ja kirjelduste kaasabil rühmitamine ja järjestamine. Arutletakse, kuidas järgida loodushoidlikke põhimõtteid looduses liikumisel ja tegevustes. Toimub viktoriin. 

Õppeprogrammis tutvuvad lapsed Eesti loodusega läbi helimaastiku. Lapsed saavad teada, miks loomad häälitsevad, kuulame ja jäljendame erinevate kohalike loomade häälitsusi, tutvume kajalokatsiooni põhimõtetega ja muidugi mängime. Lisaks arutleme mürareostuse teemadel ja testime, kuidas müra meid mõjutab.

Mänguliste elementidega programm, kus õpitakse tundma loomi, uurides nende erinevaid liikumisviise. Loomade liikumisviisi ja elukeskkonna vaheliste seoste teadvustamise kaudu tutvutakse loomastiku elurikkusega.

Lodjal toimuv gümnaasiumiõpilastele mõeldud keskkonna- ja loodusteaduslik õppeprogramm, mis uurib jõge kui dünaamilist ökosüsteemi ning inimese ja jõe vastastikust mõju. Retke käigus analüüsivad õpilased jõe kujunemist, vooludünaamikat, elustiku ja kohastumusi ning ökoloogilisi seoseid ning arutlevad, kuidas looduslikud ja inimtekkelised tegurid mõjutavad jõe seisundit. Laevalaelt tehtavad vaatlused ning lodjakultuuri tundmaõppimine aitavad mõista Emajõge nii teaduslikust, kultuurilisest kui keskkonnahoiu vaatenurgast. Programm toetab kriitilist mõtlemist ja keskkonnateadlikkust, pakkudes õpilastele võimalust siduda teooriat vahetu kogemusega jõe keskel.