Õppeprogrammid

Programmi jooksul tutvume:

-Eesti klaasitööstuse ajaloo ja tänapäevaga

-kuidas valmistati ja valmistatakse klaasesemeid käsitsi, kuidas masinatega

-mis tingimustel tekib looduses klaas, millised on looduslikud klaasid

-klaaspakendite ringlusest

-klaasi valmistamiseks kasutatavast liivast ja lubjakivist, kust neid Eestis saadakse. Võrdleme erinevaid liivasid

-vana klaasi kasutamisest, selle tähtsusest, kuidas saame ise sellest osa võtta

-pakenditähised õigetele joogipakenditele

-liikumisülesanne klaaspakendi teemadel

-külastame kaasaegset klaasistuudiot

Meie igapäevases elus on nii palju pakendeid, paljud tarbeesemed on tehtud plastist. Vaatleme, kuidas saaksime vähendada plasti tarbimist ning kuidas plasti taaskasutada. Mida tähendavad pakenditel leiduvad tootemärgised? On kõik plastid meile ohutud? On aeg teha teadlikke valikuid. Lühike ülevaade plastide tootmisest ja kasutamisest. Praktiline töö: teeme helkiva ripatsi või juuksekummi.

Programmi eesmärgiks on tutvuda kopra, kui Eesti suurima närilise ning looduskeskkonda ja elurikkust aktiivselt mõjutava liigiga ning vaadelda loodusretke käigus kopra tegevusjälgi. 

Õppeprogrammi põhiteemaks on raba elukeskkonnana ja kõrvalteemaks mets. Kõnnu järve matkaraja läbides tutvuvad õpilased esmalt 3 erineva metsatüübiga. Õpipeatused tehakse salu- ja soometsas (kõdusoo mets, rabamännik). Peale rabamännikut jõutakse rabajärve ja puisrabani. Toimub grupitöö rabajärve vee uurimiseks. Tutvutakse raba, siirdesoo, madalsoo ja älvega. Arutletakse turbaga seotud pärandkultuuri üle. Kuidas on tekkinud raja läheduses paiknevad turbakraavid? Kuidas vanasti kasutati turvast ja turbasammalt? Turvas kui loodusvara. Õpilased õpivad tundma turbasammalt ja tuntumaid rabataimi nagu sookail, sinikas, huulhein, kanarbik, vaevakask, jõhvikas, kukemari, küüvits. Matkatakse ümber Kõnnu järve, et kogeda vetruvat rabapinnast ja näha älvest. Juhendaja selgitab rabas liikumise eripärasid ja ohutust.