Mikroskoobi ja raku tundmaõppimise praktikum.
Õppetöö läbiviimiseks kasutatakse mikroskoope ja mikroskopeerimise vahendeid.
Rakkude uurimise praktikumi läbivad teemad (igal õpilasel on oma mikroskoop):
- valgusmikroskoobi ehituse tundma õppimine, tööpõhimõtted ja ohutuse selgeks tegemine;
- rakkude prepareerimine;
- rakkude vaatlemine mikroskoobiga;
- rakkude võrdlemine esitluse vaatamisel.
Soovituslik 7.klass: toetab bioloogia ainekava: bioloogia uurimisvaldkond; mikroskoobi ehitus ja tööpõhimõtted; märgpreparaadi valmistamine ja vaatlemine.
Rühmas kuni 12 õpilast.
NB! Kaasa vahetusjalanõud!
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Seos õppekavaga:
- Seos õppekava üldosaga - aitab omandada õpipädevust, õpilased harjutavad infotöötlemise oskust ja suhtluspädevust arutelus.
- Seos bioloogia õppekava - bioloogia uurimisvaldkond: märgpreparaadi valmistamine ja valgusmikroskoobi kasutamine.
- Seos kunsti õppekava- uurimistulemuste vormistamine ja vaatlustulemuste kujutamine.
Ainetevaheline lõiming:
- Matemaatika - toetavad loodusained uurimusliku ja probleemõppe kaudu, arendades loovat ja kriitilist mõtlemist, kus tähtsal kohal on andmete analüüs ja tulemuste esitamine ning kus õpilane jõuab olemasolevate faktide põhjal arutluse kaudu järeldusteni.
- Keel ja kirjandus, sh võõrkeeled - kasutavad ainealast sõnavara ja väljendusrikast keelt ning järgivad õigekeelsusnõudeid.
- Sotsiaalained - aitab mõista inimese ja ühiskonna toimimist, kujundab oskust esitada uurimuslike küsimusi ja väljendama oma mõtteid.
- Kunstiained - toetab uurimistulemuste vormistamist.
Läbivate teemade rakendamine:
- Keskkond ja jätkusuutlik areng - eluslooduse ühiste aluste mõistmine (rakuline ehitus sh) aitab kaasa keskkonnahoidlike väärtushoiakute ja käitumisharjumuste kujundamisele.
- Väärtused ja kõlblus - läbi uurimusliku õppe, saadakse uusi oskusi ja teadmisi, mis aitavad kaasa elu ning elukeskkonna säilitamiseks vajalike väärtushinnangute kujunemisele.
Programm lähtub teaduslikust maailmavaates - vaatleb ja võrdleb, kasutab valgusmikroskoopi teema uurimisel, esitab loodusteaduslikke küsimusi ning saab õpetajalt tõeseid vastuseid.
Õpitulemused:
selgitada valgusmikroskoobi ehitust ja töötamise põhimõtet;
teha ajutist preparaati ja vaadelda püsipreparaate;
joonistada rakku ja nende osasid ning selgitada nende rakuosade ülesandeid;
eristada looma- ja taimerakke ning teab nende peamisi osi ja analüüsib arutelu käigus nende osade ülesandeid;
selgitada erinevate rakutüüpide ühiseid omadusi.
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: praktikum - mikroskopeerimine, vaatlus, võrdlus.
Õppevahendid: igale õpilasele õppekomplekt - mikroskoop, mikroskopeerimiseks vajalikud vahendid, rakkude materjal, tööleht, kaitsevahendid.
Õpetaja poolt koostatud esitlus.
Juhis õpetajale:
Kaasasoleva õpetaja/saatja roll on innustada õpilasi aktiivselt tegevustes osalema, näidata üles positiivset huvi läbiviidava suhtes ja vajadusel täita muid kokkulepitud ülesandeid.
NB! Kaasa vahetusjalanõud.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume tagasisidet õpetajatelt vahetult ning kohapeal, lähtuvalt küsimustikule tahvelarvutis, mille vastused kogume oma andmebaasidesse, et vajadusel sisse viia parendused.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Hind:
Lisainfo:
Grupi suurus 12- 24 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min 80€;
kuni 24-le õpilasele 2x45 min 160€.
Vajadusel erikokkulepped, toitlustus ja hinnapakkumised suurematele rühmadele või programmipäeva tellimisel.
Programm ei sobi erivajadustega õpilasele va liikumispuudega õpilane - ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas.
Parkimine: keskusel olemas parkla (ka bussid, jalgrattad).
Õppetöö toimub siseruumides. Hoone on II korruseline, õpe toimub esimesel korruse klassiruumis ja majas on trepid. Vaata siit .
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
58.3754954, 24.531321
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
Programmi läbiviija:
Kadri Kilusk (Bioloogia MSc) ja/või Karin Klaus (Bioloogia MSc), Celia Hirmo (Bioloogia didaktika MSc) ja /või Elisabeth Loorents (Veeteede haldamine ja ohutuse korraldamine BCs)
Keel:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (15 min):
- Õpilaste jagamine gruppideks, kui õpilasi rohkem kui 12 (õppetöö toimub kahes erinevas klassis ja kahe erineva õpetajaga).
- Arutelu ja vestlus - valgusmikroskoobi kasutamine/ tööpõhimõtted, märgpreparaadi valmistamiseks vajalikud vahendid ja töövõtted, ohutus.
Teemaarendus (60 min):
- õpitakse praktiliste ülesannete käigus kasutama õigeid valgusmikroskoobiga töötamise võtteid;
- korratakse raku mõistet, tuuakse näited erinevatest rakkudest ning arutletakse raku ehituse ja ülesande seose üle;
- valmistatakse ise erinevaid märgpreparaate (nt. sibul, vesikatk) ja uuritakse neid (vaatlemine), täites samal ajal töölehte (joonistamine, joonise täitmine, järeldused);
- esitluse abil erinevate rakutüüpidega tutvumine ning valmistatud märgpreparaatide võrdlemine. Arutletakse teemadel rakkude tähtsusest eluslooduses, sest rakk on elu elemetaarüksus ja kõikide organismide ehituse, talitluse, paljunemise põhiüksus.
Kokkuvõte (15 min):
- Arutelu - valgusmikroskoobi tööpõhimõtete ja mikroskopeerimise töövahendite kordamine ning algusmikroskoobi tähtsus ning kasutusvaldkonnad.
- Arutelu - rakkude tähtsus eluslooduses.
- Reflektsioon - mida uut õppisin või teada sain - õpilased toovad paaridena näiteid.
Töökoha korrastamine.