Lemmiklooma programmis kohtuvad õpilased erinevate Tartu loodusmajas elavate loomadega, näiteks küülik, laborihiir, tšintšilja, kilpkonn, hamster, merisiga, madagaskari sisiprussakas, raagritsikas, akvaariumikalad vm.
Arutleme, kuidas on loomapidamine alguse saanud ja kuidas see on läbi aegade muutunud. Uurime maailmakaardilt, kust erinevad lemmikloomad pärit on ja missugused on nende looduslikust elukeskkonnast tulenevad vajadused. Tutvume lähemalt loodusmajas elavate loomadega, räägime inimese vastutusest loomapidamisel ja lahendame ülesandeid, mängime arvamismängu.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
2.1. Loodusõpetus
2.1.3. Õpitulemused 2. kooliaste:
Õpilane:
12) leiab kaardilt mandrid ja ookeanid, Euroopa suuremad riigid, Eesti maakonnakeskused, suuremad linnad, jõed, järved, sood, looduskaitsealad, lahed, väinad, poolsaared ja saared ning kirjeldab nende asendit;
15) selgitab keskkonnatingimuste mõju elusorganismidele (sh inimesele); iseloomustab taimede ja loomade kohastumusi;
16) kirjeldab ja võrdleb koosluste (veekogu, soo, metsa, niidu, põllu/aia, asula) elutingimusi, teab nende tüüpilisemaid liike;
35) hindab inimtegevuse mõju kooslustele, arutleb nende tähtsuse ning kaitsmise vajaduse üle;
Lõiming ainega Eesti keel (omadussõnade leidmine loomade kirjeldamiseks).
Läbiv teema: “Keskkond ja jätkusuutlik areng” - otsekontakti kaudu erinevate lemmikloomadega kujuneb õpilastes hooliv suhtumine elusloodusesse ja arusaam inimese vastutusest lemmikloomade pidamisel.
Õpitulemused:
Õpilane:
• tunneb empaatiat elusolendite suhtes ja teab inimese vastutust lemmikloomade pidamisel;
• tunneb tavalisi lemmikloomi, nende päritolu ja eluviisi, seostab looma välimust ja käitumist tema algse elukeskkonna ja vajadustega;
• oskab nimetada probleeme, mis võivad kaasneda eksootiliste loomade pidamisega;
• omab teadmisi ja oskusi loomade eest hoolitsemiseks;
• väärtustab eluslooduse mitmekesisust ja mõistab selle hoidmise vajadust.
• tunneb empaatiat elusolendite suhtes ja teab inimese vastutust lemmikloomade pidamisel;
• tunneb tavalisi lemmikloomi, nende päritolu ja eluviisi, seostab looma välimust ja käitumist tema algse elukeskkonna ja vajadustega;
• oskab nimetada probleeme, mis võivad kaasneda eksootiliste loomade pidamisega;
• omab teadmisi ja oskusi loomade eest hoolitsemiseks;
• väärtustab eluslooduse mitmekesisust ja mõistab selle hoidmise vajadust.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: vaatlus, loomade toitmine ja paitamine, arutelu, kirjeldamine, luubi kasutamine, maailmakaardi kasutamine, erinevate ülesannete lahendamine.
Vahendid: elavnurga loomad, looma toit, plastkausid selgrootute vaatlemiseks, luubid igale õpilasele, lamineeritud pildid loomadest ja nimed (5 komplekti), loomatoidu näidised (hein, seemned, putukad, porgand jne) ja loomanimed (2 komplekti), paber ja kirjutusvahend omadussõnade kirjutamiseks (igale õpilasele), arvamismängu faktid ja loomanimed (igale õpilasele), maailmakaart.
Juhis õpetajale:
- Enne programmile tulekut palume õpetajal õpilastele selgitada, kuhu tullakse, mida õpitakse, ning mida kaasa võtta (vahetusjalanõud).
- Palume informeerida juhendajat (koordinaatorit) grupi eripäradest ja erivajadustest juba programmi kokkuleppimisel.
- Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajal seostada teemasid eelnevalt õpituga ja toetada klassis koostöise õhkkonna hoidmist.
- Rühmatöö ajal palume õpetajal juhendada poolt klassi ülesannete lahendmisel.
- Pärast loodusmaja külastust soovitame õpetajal tunnis üle korrata läbitud teemad.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Sihtrühm:
4-6 klass II kooliaste
Kestus:
90 min
Grupi suurus:
24
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
195€
Lisainfo:
- Toimub Tartu loodusmaja siseruumides (fuajee, talveaed, loomatuba, õppeklass).
- Grupi suurus kuni 24 õpilast (üks klass).
- Programm on kohandatav ka erivajadusega õpilastele, kuid eelnevad kokkulepped on vajalikud.
- Loodusmajas on lift ja inva-wc.
- Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
- Tartu loodusmajas palume kanda vahetusjalatseid.
- Programmis osalemiseks ei ole õpilastel vaja töövahendeid kaasa võtta.
Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid/
Läbiviimise koht:
Tartu loodusmaja
Läbiviimise asukoht:
58.37436940436, 26.726775169373
Maakond:
Tartumaa
Keskus:
Otsekontakt:
programmid@tartuloodusmaja.ee
736 6120
736 6120
Programmi läbiviija:
Tiina Lilleleht (TÜ bioloog/bioloogia-keemia õpetaja; Tartu loodusmaja õpetaja alates 1996. aastast).
Aire Orula (EMÜ põllumajandussaaduste tootmine ja turustamine; Luua Metsanduskool retkejuhtimine; Tartu loodusmaja õpetaja alates 2009. aastast).
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus ja reeglite kokkuleppimine (5 min).
Juhendaja tutvustab ennast, programmi eesmärki ja õppetöö käiku ning loomatoas ja talveaias viibimise reegleid. Tehakse ühised kokkulepped, mis on vajalikud programmi õnnestumiseks.
Programmi tegevused: (75 min)
1. Tutvumine akvaariumi kaladega loodusmaja fuajees ning erinevate kilpkonnadega talveaias. (15 min)
2. Liigutakse õppeklassi, kus arutletakse, miks lemmikloomi peetakse ja kuidas loomapidamine minevikus alguse sai (loomade kodustamine). Vaadatakse maailmakaarti ja uuritakse, millistest paikadest erinevad tänapäeval peetavad lemmikud pärit on ning arutletakse loomapidamisega kaasneva vastutuse üle. (10 min)
3. Iseseisev vaatlus - õpilased saavad loomatoas vabalt ringi vaadata ning tutvuda seal elavate loomadega. (5 min)
4. Levinumate lemmikute tutvustus loomatoas kogu grupile. Ülesanne - vabalt valitud looma kirjeldamiseks omadussõnade leidmine, nende kirjutamine paberile.(15 min)
5. Tegevus kahes rühmas. (30 min)
Pool klassi jääb koos juhendajaga loomatuppa loomadega lähemalt tutvuma, toitma, paitama.
Luubiga uuritakse erinevaid selgrootuid (raagritsikad, sisiprussakad, tuhatjalad), soovijad saavad neid omale käe peale võtta.
Teine pool koos oma õpetajaga lahendab loomatoa kõrval klassis erinevaid ülesandeid (ülesanded valitakse vastavalt õpilaste vanusele ja klassi eripärale): erinevatele loomadele sobiva menüü koostamine, maailmakaardi ülesanne loomade päritolumaade kohta, loomapiltide ja nimede ühendamine.
Seejärel toimub rühmade vahetus.
Aruteluteemad loomade vaatluse ja tutvustuse ajal (punktid 1, 4 ja 5): erinevate lemmikloomade päritolu, nende kohastumused, süstemaatiline kuuluvus, kodused pidamistingimused, eksootiliste loomade pidamine lemmikloomadena, laboriloomade roll teaduslikes uuringutes, inimese vastutus.
Kokkuvõte (10 min)
Kogu klassiga mängitakse arvamismängu - “huvitavaid fakte lemmikloomadest” - õpilastel tuleb kokku viia erinevaid loomi puudutavad faktid õige loomapildiga.
Tagasisidering - õpilased jagavad, mis enam meeldis, mis oli huvitav.