Сравнение экосистем устья реки и морского побережья
M.Janssen

Программа морского экологического образования под открытым небом, созданная на основе концепции » Человек и море» (Hohe Tied e.V, Киль) проводится только в летние месяцы, подходит для лагерей во время школьных каникул. 

Программа даёт возможность изучить различными активными методами абиотические и биотические факторы экосистем устья реки и морского побережья, сравнить полученные данные, показать взаимосвязь между организмами.
Программа начинается на берегу реки, где проводится изучение экосистемы реки. Затем участники переходят на морское побережье,  где они проводят вторую часть исследований- экосистемы моря, анализируют полученные данные и делают выводы.

В программе используются методы активного обучения: игра, моделирование, наблюдение, исследование приборами, дискуссия, работа в группах.
Программа разработана  учителем биологии школы Ваналинна г. Силламяэ Натальей Хрипуновой и состоит из описаниия урока, 3 рабочих листов и 2-х приложений — карты солёности Балтийского моря и информационного листка «Портрет Балтийского моря» .

Отношение к учебной программе:

компетентность в области культуры, ценностная компетентность
математическая, природные науки и технологический компетентность
учебная компетентность
гражданская и социальная компетeнтность
коммуникaтивная компетeнтность

Результат учебы:

Ученик:
умеет: -вести себя на природе
-вести наблюдения, оформлять результаты и представлять
их в устной и письменной форме
- пользоваться исследовательскими приборами и опреде-
лителями
- устанавливать логические связи между средой обитания и
приспособлениями организмов
- работать в группе
знает: - основную информацию о Балтийском море
-взаимосвязи между:
живой и неживой природой,
между организмами в экосистемах реки и моря,
между деятельностью человека и состоянием моря и
побережья
ценит: Балтийское море, как уникальную экосистему и умеет охранять природные ценности Эстонии

Междисциплинарная интеграция:

Метод научного исследования

География 7 класс- Балтийское море. Прибрежье и типы побережий

Биология 8 кл.- влияние человеческой деятельности на экосистемы

-факторы живой и неживой природы и их вляние на различные группы организмов

Сквозная тема: охрана окружающей среды и устойчивое развитие

Методы:

В программе используются методы активного обучения: игра, моделирование, наблюдение, исследование приборами, дискуссия, работа в группах.

Целевая группа:

7-9 классы III школьная ступень
Гимназия

Продолжительность:

1,5 часа

Размер группы:

15

Время проведения:

лето

Цена:

100€

Доп. информация:

Проект  «Разработка программы обучения под открытым небом «Побережье Балтийского моря» в Нарва-Йыесуу«, поддержан в 2013г.  Центром инвестиций в окружающую среду (KIK) .

Место проведения:

Narva jõe kallas ja mererand Narva-Jõesuus või mererand Sillamäel ja Sõtke jõe kallas

Место исполнения:

59.3971717, 27.7638499

Уезд:

Ида-Вирумаа

Прямой контакт:

info@roek.ee
+ 372 392 4356; +372 5568 1747

Исполнитель программы:

Наталья Хрипунова

Язык:

русский язык

Длинное описание:

После знакомства и введения руководитель дает информацию участникам о  Правилах поведения на природе во время урока под открытым небом, требованиях по безопасности, времени работы, а также о Правилах пользования предметами "экспедиционного ящика" при выполнении исследований.
         

 Затем руководитель программы представляет короткую справку о Балтийском море. 
Устье реки дает возможность провести исследование в экосистемах реки и моря, сравнить по абиотическим показателям участки дна и выяснить, какие возможные обитатели могли бы находиться в таких условиях. 

Руководитель формулирует проблему: «Как вы считаете, где мы обнаружим большее количество различных видов: в экосистеме реки или в экосистеме морского побережья?

Участникам предлагается на выдвинуть свою гипотезу ( рабочий лист №1)

Практическая часть программы проводится в двух местах : на реке и на побережье моря. 
Группы определяют солёность воды, её мутность, температуру, скорость течения у берега, донные отложения как приборами, так и простыми методами исследования. .

Во время передвижения от берега реки к морскому побережью группа имеет возможность наблюдать город, отмечать, как море оказывает влияние на жизнь людей.

После проведения практической части участники снова возвращаются к раб. листу №1 для написания вывода и анализа результатов, проверки гипотезы. 
После проведения исследований  проводится игра: "Пищевые цепи моря". 
Программа завершается подведением итогов и рефлексией. 

Последнее обновление:

18.03.2021