- Programm toimub spetsiaalselt varustatud keemialaboris, kus õpilased saavad metallide omadusi ja keemilist aktiivsust praktiliste katsete abil uurida.
- Arutletakse keemiliste elementide metalliliste ja mittemetalliliste omaduste muutuse üle perioodilisustabelis.
- Tehakse ohutusnõudeid arvestades katseid metallide ja vee vahel ning metallide ja hapete vaheliste reaktsioonide uurimiseks, võrreldakse nende reaktsioonide kiirust (kvalitatiivselt), seostatakse kiiruse erinevust metallide aktiivsuse erinevusega, koostatakse vastavaid reaktsioonivõrrandeid ning määratakse oksüdeerijaid ja redutseerijaid.
Tehakse katseid metallide reageerimise kohta soolalahustega, tehakse läbi katse puhta metalli saamiseks metalli soolast.
NB! Õppeprogrammis saab korraga osaleda kuni 12 õpilast.
Междисциплинарная интеграция:
Programm toetab järgmiste RÕKi gümnaasiumi kooliastme õpitulemuste saavutamist keemias
“Anorgaanilised ained”
1) hindab metallide keemilist aktiivsust ja prognoosib keemilisi omadusi, lähtudes vastava elemendi asukohast perioodilisustabelis ja pingereas, koostab selle põhjal reaktsioonivõrrandeid vastava metalli reageerimisest mittemetalliga, veega, lahjendatud hapete ja soolade lahustega;
2) uurib ja võrdleb praktiliselt metallide keemilist aktiivsust, kasutades selleks metallide reageerimist veega ning hapete ja soolade lahustega;
3) kirjeldab õpitud metallide ja nende sulamite rakendamise võimalusi praktikas, seostades neid materjalide omadustega;
“Keemia alused”
2) eristab kvalitatiivset ja kvantitatiivset analüüsi ning füüsikalisi ja keemilisi uurimismeetodeid.
2. Läbiv teema „Keskkond ja jätkusuutlik areng“:
2.1. Läbiva teema käsitlemisega suunatakse õpilast:
3) aru saama loodusest kui terviksüsteemist ning inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest, inimese sõltuvusest loodusressurssidest;
4) aru saama inimkonna kultuurilise, sotsiaalse, majandusliku, tehnoloogilise ja inimarengu erinevate tunnuste vastastikusest seotusest, inimtegevusega kaasnevatest riskidest;
5) võtma vastutust jätkusuutliku arengu eest ja omandama jätkusuutlikku arengut toetavad väärtushinnangud ning käitumisnormid.
Programm toetab keskkonnateadlikkuse kujunemist, seostades metallide omadusi ja kasutusvõimalusi loodusressursside säästliku kasutamisega. LISATUD.
Õppeainete lõiming- keemia, matemaatika, loodusõpetus.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
● seostab metallide iseloomulikke omadusi metallilise sideme iseärasustega;
● eristab aktiivseid, keskmise aktiivsusega ja väheaktiivseid metalle ning hindab metallide aktiivsust;
● koostab reaktsiooni- ja ioonvõrrandeid metallide reageerimise kohta;
● järgib laboratoorse töö ohutusnõudeid.
● seostab metallide omadusi nende kasutusvõimaluste ja loodusressursside säästliku kasutamisega.
Методы:
Meetodid:
Loodusteaduslik uurimismeetod individuaalselt
Loodusteaduslik uurimismeetod rühmatööna.
Sõnaline meetod (arutlus, küsimused-vastused).
Vahendid:
Individuaalsed: leeknõelad; CuCl2 lahus; LiCl lahus; NaCl lahus; Na; Ca; Mg; Zn; Fe; Cu; Al; Sn; HCl lahus; CuSO4 lahus; raudnael; piirituslamp; katseklaasid; statiiv; katseklaasi statiiv; kaitseprillid; kork; fenoolftaleiin.
Руководство для учителя:
Enne õppeprogrammile tulekut tutvub õpetaja programmi sisu ja eesmärkidega ning tutvustab õpilastele õppeprogrammi kulgu. Õppeprogrammi kokkuleppimisel palume täpsustada klassi/rühma suurust, õpilaste vanust ja võimalikke erivajadusi.
Õppeprogrammi ajal innustavad kaasas olevad täiskasvanud õpilasi programmist aktiivselt osa võtma ja jälgivad, et õpilased käituvad headele tavadele vastavalt. Vajadusel täidavad kohapeal programmi raames kokkulepitud ülesandeid.
Programm ei eelda eelteadmisi.
Pärast õppeprogrammi toimumist palume õpetajal edaspidises õppetöös seostada õppeprogrammis käsitletud teemad ja omandatud teadmised kooli õppetööga.
Õppeprogrammi toimumise järel kogume õpetajatelt tagasisidet kohapeal täidetava küsimustiku abil. Küsimustiku täitmiseks saab õpetaja kasutada oma telefoni või arvutit ning vajadusel Pernova Hariduskeskuse tahvelarvutit. Kogutud tagasisidet analüüsime ja kasutame õppeprogrammi parendamiseks.
Palume kaasa võtta vahetusjalanõud, õppetöö toimub siseruumides. Täpsem info hoone eripärade kohta on esitatud lisainfo all.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Grupi suurus kuni 12 õpilast.
Maksumus:
kuni 12-le õpilasele 2x45 min 80€;
Suurema grupi puhul võimalus valida kõrvale teine programm.
Vajadusel erikokkulepped toitlustuse osas (nt programmipäeva tellimisel).
Erivajadustega õpilaste puhul on vajalik eelnev konsultatsioon ja selle põhjal sõlmitud vastavad kokkulepped.
Keskuses on olemas ratastooliga ligipääs hoovialal ja majas, hoones olemas kaldtee ja invalift.
Keskusel olemas oma parkla (k.a bussid, jalgrattad).
Pernova Hariduskeskuses kantakse vahetusjalanõusid.
Место проведения:
Место исполнения:
58.375517647465, 24.531527553705
Programmi läbiviija:
Ly Suursild (Keemia MSc ).
Õpetaja kvalifikatsiooni ja kogemuse kohta leiate täpsemat infot järgmiselt lingilt-https://keskkonnaharidus.ee/et/keskused/pernova-hariduskeskus
Язык:
Длинное описание:
Programm koosneb kahest osast: selgitused praktikumi sisu kohta ja praktikum.
Sissejuhatus (15 min):
- Selgitused praktikumi sisu kohta ja ohutusalane instrueerimine.
- Arutlus metallide aktiivsuse, füüsikaliste omaduste, metallilise sideme ning nendega seotud rakendamisvõimaluste üle ja loodusressursside säästliku kasutamise üle.
Teemakäsitlus (60 min):
- Metallikatioonide määramine leegi värvuse järgi;
- metallide veega reageerimise katse, tekkiva leelise ja vesiniku tõestamine;
- metallide aktiivsusreaga tutvumine, katsetades, millised metallid tõrjuvad välja vesinikku lahjast happest;
metallide reageerimise katseline uurimine soolalahustega.
Kokkuvõte (15 min):
- tehtud katsete analüüsimine, reaktsiooni- ja ioonvõrrandite kirjutamine;
- katsete põhjal järelduste tegemine metallide aktiivsuse ning nende reageerimise kohta vee, hapete ja soolalahustega.