Õppeprogramm „Kala teekond veest toidulauale" toimub Kaspri talus ning ühendab loodusteadused praktilise aktiivõppega.Programm käsitleb kalade elukeskkonda, kehaehitust, toiduahelat, kalapüüki, kalapüügi reegleid.
Õpilased vaatlevad mageveekalade eluviisi ja kohastumusi, õpivad tundma kala teekonda looduslikust veekogust inimese toidulauale ning analüüsivad inimese mõju veeökosüsteemidele. Õppimine toimub läbi vaatlemise, praktiliste tegevuste, katsete ja arutelude.
Programmi eesmärk on aidata õpilastel mõista loodusteaduste seoseid igapäevaeluga ning arendada uurimis-, vaatlus- ja analüüsioskusi.
Programmi tegevused:
- Eesti mageveekalade tundmaõppimine
- Kala kehaehituse ja kohastumuste vaatlemine
- Kalapüügivahendite ja püügiviiside tutvustus
- Praktiline tegevus kalapüügi või kalade vaatlemisega
- Rühmatöö „Kuidas jõuab kala inimese toidulauale?"
- Kala soomuste vaatlus läbi mikroskoobi ja binakulaari
- Kokkuvõttev arutelu ja järelduste tegemine
Междисциплинарная интеграция:
2.1.3. Õpitulemused III kooliaste 7. klassi lõpetaja:
2.2.3. Õpitulemused Bioloogia
Selgroogsete loomade tunnused Õpilane:
1) seostab imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade
kohastumusi nende elukeskkonnaga;
3) selgitab ja toob näiteid selgroogsete loomade tähtsust looduses ja inimtegevuses
ning põhjendab nende kaitsega seotud piiranguid, toob näiteid kaitsealustest liikidest ja
selgitab nende ohustatuse põhjuseid.
Ökoloogia ja keskkonnakaitse
2) analüüsib elus- ja eluta looduse tegurite mõju eri organismirühmadele ning toob selle
kohta näiteid
2.4. Geograafia 2.4.3.
Põllumajandus ja toidutootmine Õpilane:
2) iseloomustab mõnd toiduaine tootmisahelat, teab kodumaise toidukauba eeliseid ja väärtustab Eesti tooteid;
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
analüüsida erinevate meelte olulisust ja eripära veekeskkonnas. Õpilased teavad rööv-
ja lepiskalade kohta veekogude toiduahelas ja oskavad ise moodustada erinevaid
toiduahelaid. Õpilased oskavad väärtustada kohalike liikide ja bioloogilise
mitmekesisuse tähtsust ning kalaliikide kaitset ja teavad võõrliikidega kaasnevaid ohte.
Õpilased teavad säästva kalastamise põhimõtteid ja kalapüügi reegleid
Методы:
Õppemeetodid: vaatlus, juhendatud arutelu, praktiline kalapüük, kogemusõpe, rühmatöö, rollimäng ning õpitu kinnistamine töölehe ja tagasiside abil.
- Töövahendid:
kalaõng (3-4 õpilasega grupile üks)
binakulaar, (grupi peale üks)
mikroskoop, (grupi peale üks)
töölehed (3-4 õpilasega grupile)
kirjutusvahendid grupitööks (3-4 õpilasega gruppides)
Kõik vahendid on juhendaja poolt.
Руководство для учителя:
Enne õppeprogrammi: Õpilaste eelnev ettevalmistus ja teemakohased teadmised ei ole vajalikud. Õpetaja teavitab juhendajat õpilaste erivajadustest, tervislikest piirangutest ja allergiatest. Õpilased riietuvad vastavalt ilmastikuoludele, arvestades õues toimuvate tegevustega.
Õppeprogrammi ajal: Õpetaja toetab juhendajat grupi korra ja õpilaste turvalise käitumise tagamisel ning vajadusel abistab praktilistes tegevustes.
Pärast õppeprogrammi: Õpilastele antakse kaasa töölehed õpitu kinnistamiseks. Õpetaja annab programmi lõpus kirjaliku tagasiside paberkandjal.
Kuna programm sisaldab kalasupi maitsmist/degusteerimist, palume eelnevalt teavitada, kui rühmas on lapsi, kellel on kala- või muid toiduallergiaid või -talumatusi, et saaksime selleks valmistuda ja vajadusel pakkuda alternatiivi.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programm on kohandatav, erivajadusega õpilastele, kuid selleks on vajalik eelnev suhtlus korraldajaga, et saaksime programmi kohandada Teie rühma vajadustele vastavaks. Vajadusel saame kohandada tegevusi ja mänge ning teha neist sobiva valiku.
Palume eelnevalt teavitada:
- erivajadustega lastest rühmas;
- muukeelsetest lastest rühmas.
Ratastooliga ligipääs on võimalik.
Место проведения:
Место исполнения:
58.269968325682, 26.77107325
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits – Kaspri talu perenaine ja õppeprogrammide läbiviija.
Ragne on alustanud aktiivõppeprogrammide korraldamisega alates 2013. aastast ning omab pikaajalist praktilist kogemust loodushariduslike programmide läbiviimisel talukeskkonnas. Aastate jooksul on ta täiendanud oma oskusi erinevate koolituste kaudu.
Otsekontakt: Kaspri talu 5273013
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava: (120min)
1. Tervitus, talu lühike tutvustus. (15 min) Programmi ja reeglite tutvustus. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Kaardistatakse kiirelt õpilaste eelnevad kogemused kalade püüdmise ja kala söömise kohta.Tutvustatakse programmi ,, Kala teekond veest toitulauale,, Programmi mõte on selles et lapsed teaksid kuidas raskel ajal ise toitu püüda ja seda ka ette valistada toiduks.
2. PowerPoint esitlus koos lamineeritud materjaliga, arutelu ja vestlusesse kaasamisega (30 min) .Sissejuhatav arutelu „Kala elu vees"
Programm algab Eesti mageveekalade tundmaõppimisega, mis annab bioloogilise tausta enne praktiliste tegevuste juurde asumist.
3.Järgneb kalapüügivahendite ja püügiviiside tutvustus(15 min),õpilased saavad jagada oma teadmisi ja kogemusi kala püügist .Õpilased täidavad senise programmi teadasaamise põhjal töölehed (10 minutit).
4. Praktiline tegevus kalapüük või kalade vaatlemisega (35 minutit). Kohastumused ja eripärad. Kalade välisehitus : Iga rühm püüab endale kala. Kasutatakse dihhotoomset määrajat, mille abil määrab iga rühm oma kalaliigid.Koos juhendaja ja klassikaaslastega arutletakse, millised välised omadused on kaladel abiks vees liikumiseks, toitumiseks ja varjumiseks. Samal ajal näitavad õpilased oma kalade juures nende omadustega seotud kehaosasid (küljejoon, soomused, uimed, lõpused jms) ja täidavad koos paarilisega töölehel kala välisehituse joonise.
Rühmad saavad selgroogsete võrdlemiseks tabeli koos sinna sobivate vastustega, mis tuleb õigesse kohta paigutada. Võrreldakse loomarühmade hingamis- ja vereringeelundkonda, kehatemperatuuri, nahakatteid, viljastumist ja arengut.
Kalapüügi õnnestumisele järgneb rühmatöö „Kuidas jõuab kala inimese toidulauale?; Kala soomuste vaatlus läbi mikroskoobi ja binakulaari
5.Kokkuvõte ja lõpetamine(15 min)
Iga rühm teeb teistele suuliselt viielauselise kokkuvõtte oma uutest teadmistest ja õppeprogrammis kogetust ning korratakse üle olulised kalapüügi reeglid. Lapsed saavad vastata küsimustele ja jagada oma teadmisi päeva jooksul õpitust. Programmi lõpetamine ja tagasisõit.