Programm viiakse läbi aktiivõppe vormis, kus õppimine toimub läbi vahetu kogemuse, avastamise ja praktiliste tegevuste. Programmis osalejad saavad põhjaliku ülevaate mesilaste elust, nende käitumisest, korjealadest ning omapärasest suhtlusviisist ehk mesilaste tantsudest. Õpitakse tundma mesiniku töövahendeid ning saadakse teada, kuidas mesi jõuab tarust purki.
Õpilastega vaadeldakse mee kasulikke omadusi, erinevaid õietolmu värvuseid ning taimi ja õisi, mida mesilased kõige enam külastavad. Lisaks teooriale toimub vaatlus ja praktiline tegevus tarude juures, kus osalejad saavad päriselus jälgida mesilaste tegevust ja õppida loodust vahetult kogedes. Selgitada tolmeldamise rolli looduses.
Tootmishoones tutvutakse mesiniku töö ja vajalike seadmetega.
Междисциплинарная интеграция:
2.2.3. Õpitulemused
Bioloogia uurimisvaldkond Õpilane:
3) kasutab bioloogia teadmisi ja loodusteaduslikku meetodit igapäevaelu probleeme lahendades ning põhjendatud otsuseid langetades;
Selgrootute loomade tunnused ja eluprotsessid
Õpilane:
5)analüüsib erinevate selgrootute loomade osa looduses ja inimtegevuses,väärtustades selgrootuid eluslooduse olulise osana, ning toob selle kohta näiteid.
2.4. Geograafia
Põllumajandus ja toidutootmine Õpilane:
1) mõistab kestliku põllumajanduse ja toidutootmise seoseid ning olulisust;
2) iseloomustab mõnd toiduaine tootmisahelat, teab kodumaise toidukauba eeliseid ja väärtustab Eesti tooteid;
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
värskes õhus ning omandavad teadmisi looduse ja mesilaste elukorralduse kohta.
Programmi käigus tutvutakse erinevate lillede ja meetaimedega ning õpitakse märkama
mesilaste olulist rolli looduses ja toidutootmises.
Õpilased:
tunnevad mesilaspere liikmeid ja nende ülesandeid;
mõistavad mesilaste igapäevast tööd ning tähtsust keskkonnas;
saavad teada, kuidas mesi jõuab tarust purki;
tutvuvad mesiniku töö ja mesindushoone tegevustega;
õpivad märkama looduse ja tolmeldajate omavahelisi seoseid;
Programm aitab kujundada lastes positiivset suhtumist mesilastesse ning vähendada
hirmu nende ees. Turvalises keskkonnas saadakse vahetu kogemus rahulike ja
aretatud mitteagressiivsete mesilastega, mis aitab mõista, et mesilased on looduses
vajalikud ja kasulikud putukad.
Методы:
Õppemeetodid: vaatlus ja uurimine, juhendatud arutelu, praktilised tegevused, mesindusinventariga tutvumine, meeleline õppimine, küsimuste esitamine ning õpitu kinnistamine töölehe ja mänguliste ülesannete abil. Õpilased tutvuvad mesilaste elu ja töökorraldusega, uurivad nende tähtsust looduses ja tolmeldamisel ning saavad teada, kuidas valmib mesi ja milliseid tooteid saab valmistada mesindussaadustest.
Kaitse- ja töövahendid:
- Mesinduskostüümid (saab iga õpilane eraldi)
- Suitsikud ( 3-4 grupi peale)
- Vaatlustaru (üks kogu grupi peale)
Õppematerjalid:
- Prinditud materjal (juhendajal)
- Õppemäng (juhendajal)
- Õppevideo (juhendajal)
Mesindussaaduste näidised (vaatluseks/tutvustuseks):
- Meeniiskuse määraja( juhendajal)
- Mesilasmürgi kehast eemaldaja (juhendajal)
- Erinevate riikide/liikide nektarinäidised (juhendajal)
- Suir (maitsmiseks kõigile õpilastele)
- Õietolm (maitsmiseks kõigile õpilastele)
- Taruvaik (vaatluseks)
- Mesilasvaha(vaatluseks)
Küünlavalmistamise vahendid:
- Kärjepõhi (igale õpilasele, ühe küünla jagu)
- Tahid (igale õpilasele, ühe küünla jagu)
Руководство для учителя:
Enne õppeprogrammi: Õpilaste eelnev ettevalmistus ja teemakohased teadmised ei ole vajalikud. Õpetaja teavitab juhendajat õpilaste erivajadustest, tervislikest piirangutest ja allergiatest. Õpilased riietuvad vastavalt ilmastikuoludele, arvestades õues toimuvate tegevustega.
Õppeprogrammi ajal: Õpetaja toetab juhendajat grupi korra ja õpilaste turvalise käitumise tagamisel ning vajadusel abistab praktilistes tegevustes.
Pärast õppeprogrammi: Õpilastele antakse kaasa töölehed õpitu kinnistamiseks. Õpetaja annab programmi lõpus kirjaliku tagasiside paberkandjal.
Soovitused osalejatele:
- tüdrukutel soovituslikult panna pikemad juuksed kinni;
- pähe panna õhuke müts;
- kaasa võtta õhukesed kindad.
Kõik osalejad saavad programmi ajaks selga mesilaste kaitsekostüümid, et tegevused tarude juures toimuksid turvaliselt ja mugavalt.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programm on kohandatav,erivajadusega õpilastele, kuid selleks on vajalik eelnev suhtlus korraldajaga, et saaksime programmi kohandada Teie rühma vajadustele vastavaks. Vajadusel saame kohandada tegevusi ja mänge ning teha neist sobiva valiku.
Palume eelnevalt teavitada:
- erivajadustega lastest rühmas;
- muukeelsetest lastest rühmas.
Ratastooliga ligipääs on võimalik.
Место проведения:
Место исполнения:
58.269968325682, 26.77107325
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits – Kaspri talu perenaine ja õppeprogrammide läbiviija.
Ragne on alustanud aktiivõppeprogrammide korraldamisega alates 2013. aastast ning omab pikaajalist praktilist kogemust loodushariduslike programmide läbiviimisel talukeskkonnas. Aastate jooksul on ta täiendanud oma oskusi erinevate koolituste kaudu.
Otsekontakt: Kaspri talu 5273013
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:(120 min)
1. Tervitus, talu lühike tutvustus. (15 min) Programmi ja reeglite tutvustus. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid. Tutvustatakse pealkirja ,, Looduspäev mesilastega,, programmi. Selline kirjeldus tuleb sellest, et enamus programmist vaadeldakse mesilasete tegevust.
2. PowerPoint esitlus koos lamineeritud materjaliga, arutelu ja vestlusesse kaasamisega (20 min) .Õpilased tutvuvad mesilaste bioloogia, eluviisi ja käitumise eripäradega, analüüsivad mesilaste omavahelist suhtlust ning selgitavad mesilaste tantsu rolli toiduallikate vahendamisel. Arutelu käigus käsitletakse mee ja õietolmu tähtsust mesilaspere elutegevuses ning saadakse ülevaade mee valmimise ja tarust tarbijani jõudmise protsessist.
3.Õpilased panevad tööle suitsikud(30 min), juhendaja räägib tuleohutustehnikast ja mesilastele suitsu vajadusest, Õpilased panevad selga kaitsekostüümid, mis on igale individuaalne. Seejärel siirdume mesitarude juurde vaatlema. Koos juhendajaga võtame lahti mesitaru ning julgemad suhtlevad otse kontaktis mesilastega.
4. Tutvumine mesiniku töö ja seadmetega(20 min) millele järgneb mesindussaaduste tutvustus. Õpilased proovivad erinevaid meesaadusi ja arutlevad erinevate maitsete, välimuse üle. Meeniiskuse määramiseks kasutavad õpilased vastavat seadet, mesilasmürgi eemaltajaga tutvumine, erinevate riikide/liikide nektarite vaatlus. Suir, õietolm maitsmine ja taruvaigu, mesilasvaha tutvustus.
5. Kontrollküsimuste esitamine(10 min) mängulises vormis. Õpilastele jagatakse puidust kaardid, millel on peal erinevad mesitarus elavad isendid. Õpilased peavad küsimustele vastates panema need õigele kohale. Igale õpilasele on kaks kaardi. Seejärel antakse tunnistused. Õpetajale antakse tööleht, mida saab koolis kasutada õpitu kontrollimiseks.
6. Mesilasvahast küünalde tegemine. Õpilased saavad kõik endale kärjepõhja ja küünla tahi. Juhendamisel teevad endale mesilasvahast küünla, mille saavad endaga koju kaasa võtta.(20 min)
7. Kokkuvõte ja lõpetamine(5 min)
Tehakse kokkuvõte õpitust ning korratakse üle mesilaste elu-olu. Lapsed saavad vastata küsimustele ja jagada oma teadmisi päeva jooksul õpitust. Programmi lõpetamine ja tagasisõit.