Õppeprogramm „Kala teekond veest toidulauale" toimub Kaspri talus ning tutvustab lastele mängulisel ja praktilisel viisil mageveekalade maailma, kalapüüki ning seda, kuidas kala jõuab inimese toidulauale. Programm ühendab looduse tundmaõppimise, aktiivse liikumise ja praktilised tegevused talu keskkonnas. Lapsed saavad õppida läbi vaatlemise, mängude ja käelise tegevuse. Programmi eesmärk on aidata mõista kalade eluviisi, loodushoidu, kalapüügi tähtsust ning õpetada austust looduse ja toidu vastu.
Programmi jooksul:
- tutvutakse Eesti mageveekaladega, nendega, keda enamasti süüakse;
- õpitakse tundma kala kehaosi ja elu vees;
- räägitakse sellest, kuidas kala kasvab ja mida ta sööb;
- saadakse teada, kuidas inimesed kala püüavad;
- vaadeldakse kalapüügivahendeid;
- arutletakse, kuidas kala jõuab toidulauale;
- osaletakse aktiivsetes mängudes ja praktilistes tegevustes.
Programmi tegevused:
- Sissejuhatav vestlus „Kes elab vees?"
- Kala kehaosade ja omaduste uurimine
- Kalade määramise mäng
- Liikumismäng „Püüa kala"
- Kalapüügivahendite tutvustus
- Võimalusel õngitsemine või kalade vaatlemine
- Meisterdamine või tööleht vastavalt vanusele
- Kokkuvõttev arutelu
Междисциплинарная интеграция:
Õppeprogramm „Kala teekond veest toidulauale" toetab Põhikooli riiklikus õppekavas kirjeldatud üldpädevuste ja loodusõpetuse õpitulemuste kujunemist. Programm toimub aktiivõppe ja praktilise kogemuse kaudu talu keskkonnas.
I kooliastmes õpitakse tundma põhiliselt lähiümbrust ning igapäevaelu nähtusi, keskendutakse keskkonna vahetule kogemisele ja praktilisele tegevusele. Kooliastme lõpuks jõutakse objektide ja nähtuste kirjeldamiselt lihtsamate seoste loomise ning järelduste tegemiseni. Kujundatakse õpilase huvi looduse vastu, oskust looduses käituda ning tema keskkonnahoiakuid. Luuakse esmane alus õpilase loodusteadusliku mõtlemisviisi kujunemisele: praktiliste tegevuste käigus suunatakse õpilast esitama lihtsaid küsimusi ja tegema oletusi ümbritsevate ainete ja materjalide ning objektide ja nähtuste kohta, neid vaatlema, võrdlema, rühmitama, mõõtma, katseid tegema, kollektsioone koostama ning kaarti kasutama. Õpilast julgustatakse oma tähelepanekutest ja avastustest rääkima.
2. Ainekavad 2.1. Loodusõpetus
1) oskus märgata, vaadelda ning selgitada keskkonnas esinevaid objekte ja nähtusi ning nendevahelisi seoseid; oskus rakendada loodusteaduslikke teadmisi ja oskusi igapäevaelu probleeme lahendades;
8) mõistab inimtegevuse ja keskkonna seoseid kodukohas ja Eestis ning väljendab hoolivust ja lugupidamist kõigi elusolendite vastu; väärtustab elurikkust ja jätkusuutlikku arengut; tegeleb keskkonnaprobleemidega kodanikualgatuse korras; käitub turvaliselt ning järgib tervislikke eluviise
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
Tunneb Eesti mageveekalu, keda peamiselt süüakse;
Oskab nimetada kala kehaosi;
Mõistab, et kala on osa looduskeskkonnast ja inimese toidulauast;
Teab lihtsamaid kalapüügi viise;
On teadlik kalapüügi reeglitest;
Väärtustab loodust ja vastutustundlikku käitumist;
Arendab tähelepanu-, koostöö- ja vaatlusoskust.
Методы:
Loomad ja materjalid:
- Kala (vastavalt 3-4 liikmeline grupp)
- Õng (vastavalt 3-4 liikmeline grupp)
- Sööt ( sai igale lapsele viil, ujuvsööt juhendajal)
Õppematerjalid:
Lamineeritud materjal (juhendajal)
Töölehe ( kahe peale ühe)
Руководство для учителя:
Enne õppeprogrammi ei ole vajalik õpilasi eraldi ette valmistada ning eelnevaid teadmisi kaladest või kalapüügist ei eeldata. Programm on üles ehitatud nii, et kõik vajalikud teadmised omandatakse kohapeal läbi praktiliste tegevuste ja juhendatud õppe.
Õpilastel palume riietuda vastavalt ilmastikuoludele, kuna suur osa tegevustest toimub õues.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programm on kohandatav, kuid selleks on vajalik eelnev suhtlus korraldajaga, et saaksime programmi kohandada Teie rühma vajadustele vastavaks. Vajadusel saame kohandada tegevusi ja mänge ning teha neist sobiva valiku.
Palume eelnevalt teavitada:
- erivajadustega lastest rühmas;
- muukeelsetest lastest rühmas.
Ratastooliga ligipääs on võimalik.
Место проведения:
Место исполнения:
58.269968325682, 26.77107325
Programmi läbiviija:
Ragne Kärner-Neevits – Kaspri talu perenaine ja õppeprogrammide läbiviija.
Ragne on alustanud aktiivõppeprogrammide korraldamisega alates 2013. aastast ning omab pikaajalist praktilist kogemust loodushariduslike programmide läbiviimisel talukeskkonnas. Aastate jooksul on ta täiendanud oma oskusi erinevate koolituste kaudu.
Omandatud pädevused ja kogemused:
- laagrikasvataja-juhendaja pädevus;
- projektipõhise lasteaiaõppe kogemus;
- turismikorralduse oskused;
- praktiline kogemus aktiivõppeprogrammide ja õuesõppe läbiviimisel;
- pikaajaline töö kogemus Kaspri talus ning igapäevane kokkupuude loomade, looduse ja põllumajandusega.
Lisaks koolitustele on olulise osa pädevusest andnud aastatepikkune praktiline töö, mis on võimaldanud arendada oskusi laste juhendamisel, õuesõppes ning keskkonnahariduslike programmide loomisel ja läbiviimisel.
Язык:
Длинное описание:
Programm algab tervituse ja sissejuhatava vestlusega „Kes elab vees?" (10 minutit). Sellele järgneb kala kehaosade ja omaduste uurimine (15 minutit), kus lapsed saavad kala lähemalt vaadelda ja tundma õppida. Programmi ja reeglite tutvustus. Lepitakse kokku ühised käitumisreeglid.
Seejärel mängitakse kalade määramise mängu (15 minutit), millele järgneb aktiivne liikumismäng „Püüa kala" (15 minutit). Selleks ajaks on programmist möödas 55 minutit ning on paras aeg teha lühike paus (10 minutit).
Programmi järgmine osa on kalapüügivahendite tutvustus (20 minutit), millele järgneb võimalusel õngitsemine või kalade vaatlemine (20 minutit) — see on programmi praktiline tippsündmus, kus lapsed saavad ise proovida või vahetult jälgida.
Sellele järgneb meisterdamine või tööleht vastavalt vanusele (15 minutit) ning programm lõpeb kokkuvõtva aruteluga (10 minutit) — kokku moodustab kogu programm 2 tundi.