Juhendaja näitab slaide ja räägib meie metsades elavatest imetajatest ja nende tegutsemise jälgedest. Pärast seda jagunevad lapsed gruppidesse ja teevad grupitööd, mille käigus püüavad ära arvata, kelle jälgi on piltidel kujutatud. Seejärel arutatakse koos selle üle, mis tunnuste alusel saab erinevate imetajate jälgi eristada, kelle jäljed on sarnased ja mida jäljed meile looma liikumisest ja tegutsemisest räägivad. Lõpuks saavad kõik lapsed rääkida, mida uut nad õppepäeva jooksul teada said.
Междисциплинарная интеграция:
Läbiv teema - keskkond ja jätkusuutlik areng – taotletakse lapse kujunemist sotsiaalselt aktiivseks, vastutustundlikuks ja keskkonnateadlikuks inimeseks, kes hoiab ja kaitseb keskkonda ning väärtustades jätkusuutlikkust, on valmis leidma lahendusi keskkonna- ja inimarengu küsimustele.
Lasteaed- mina ja keskkond; looduskeskkond.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
Методы:
Jäljekaartide abil rühmatöö tegemine, ühine arutelu rühmatöö põhjal.
Õppevahenditeks on jäljekaardid.
Руководство для учителя:
Õpetaja võiks osaleda programmis, et võiks hiljem käsitletud teemadega jätkata.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programmi viiakse läbi lasteaias kohapeal.
Место проведения:
Место исполнения:
59.4369608, 24.7535746
Programmi läbiviija:
Kauri Kivipõld - bakalaureuse kraad Tallinna Ülikooli geoökoloogia erialalt bioloogia lisaerialaga, magistrikraad EMÜ maastiku kaitse ja hoolduse erialal, Aigi Bremse Tallinna Ülikool..
Язык:
Длинное описание:
Päevakava:
10 min sissejuhatus õppepäeva
20 min slaidide vaatamine ja lmetsas elavatest imetajatest rääkimine
30 min grupitöö, mille käigus õpilased saavad pildid loomade jälgedest ja selgitavad välja, kelle jäljed need on ning mida mingi loom jälgede põhjal otsustades teeb.
20 min juhendaja selgitab, kuidas aru saada, mis loomale mingid jäljed kuuluvad
10 min lõpuring