Programmi eesmärk on tutvustada selgrootute mitmekesisust ja kohastumusi ning nende seost inimese igapäevaeluga. Selle käigus püütakse looduskooli ümber esinevaid selgrootuid. Kogutud liigid määratakse ning tutvutakse suuremate selgrootute rühmade tunnustega. Täidetakse töölehed kogutud liikide välistunnuste ja kohastumuste kohta. Õpilased leiavad selgrootute esindajaid järgmistesse olulisematesse gruppidesse (metsa- ja aiakahjurid, tolmeldajad, kahjurputukate tõrjujad, haigustekitajate levitajad, inimkaaslejad jne).
Esimese praktilise tööna uuritakse vees elavaid selgrootuid. Püügivahendina kasutatakse kahvasid ja põhjakaapijaid. Suuremate liikide välimust ja liikumist jälgitakse akvaariumis, väiksemaid uuritakse mikroskoobi all. Leitud liigid määratakse. Täidetakse tööleht ja vaadatakse lühivideosid vee-selgrootute loomade kohastumuste kohta (ujur, liuskur, kiilivastne jne).
Teise praktilise tööna uuritakse niidul ja metsakõdus elavaid selgrootuid. Organisme püütakse rohu- ja samblarindest ning võetakse proove mullast ja metsakõdust. Lendavaid liike püütakse liblikavõrkudega. Järgneb proovide sorteerimine ja leitud liikide määramine. Suuremate liikide välimust ja liikumist jälgitakse paberil või kahe Petri tassi vahel, väiksemaid uuritakse mikroskoobi all. Täidetakse tööleht, mis aitab aru saada erinevate selgrootute kohastumustest.
Междисциплинарная интеграция:
Programmi läbimine toetab Bioloogia õppekava III kooliastme järgmiste eesmärkide saavutamist:
2.2.3. Selgrootute loomade tunnused ja eluprotsessid
Õpitulemused
Õpilane:
1) võrdleb selgrootute ja selgroogsete loomade ehitust ning selgrootute olulisemate rühmade tunnuseid, toob vastavate loomarühmade kohta näiteid;
2) seostab erinevate selgrootute loomade välisehituse ja kohastumuse liikuda, hingata, toituda ning orienteeruda nende elukeskkonnas;
5) analüüsib erinevate selgrootute loomade osa looduses ja inimtegevuses, väärtustades selgrootuid eluslooduse olulise osana, ning toob selle kohta näiteid.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
- õpilane teab peamisi selgrootute rühmi ja oskab selgrootuid suuremate rühmade tasemeni määrata;
- õpilased teavad putukate erinevaid kohastumusi, mis aitavad neil elukeskkonnas hakkama saada;
- õpilased oskavad tuua erinevaid selgrootute tähtsuse kohta looduses ja meie igapäevaelus.
Методы:
Õppemeetodid:
- uurimuslik õpe (liikide püüdmine, määramine ning välisehituse, liikumise, käitumise seotud kohastumuste leidmine)
- rühma-arutelu (selgrootute jagamine vastavalt nende rollile looduses või inimese igapäevaelus).
Vahendid: kahvad, põhjakaapijad, aluskandikud, Petri tassid, vakstud, lusikad, liblikavõrgud, kühvlikesed metsakõdu kogumiseks, mikroskoobid, vaatluspurgid, õpimapp, mulla-selgrootute määramisleht, töölehed, kirjutusalused, pliiatsid, slaidiprogrammid ja lühivideod vee- ja maismaaloomade kohta.
Руководство для учителя:
Palume õpetajal teavitada lapsevanemaid, et oluline on selga panna ilmastikule vastav riietus. Laps tunneb end mugavalt ja saab õppetööle keskenduda ainult piisavalt sooja ja tuult pidava riietusega. Kummikuid ei ole vaja jalga panna. Programmis saavad osaleda ka erivajadustega lapsed, kellel ei ole füüsilist liikumispuuet. Palume õpetajatel õppetegevust jälgida ning vajadusel õpilasi abistada.
Oluline on, et lapsed oleksid hommikust söönud. Vajadusel saame teha söögipausi enne programmi algust või selle keskel. Kaasa võiks võtta veepudeli ja väikese ampsu. Peale programmi lõppu palume õpetajal täita registreerimislehe ja vabas vormis tagasiside ankeedi. Viimast kasutatakse programmi sisu parandamisel.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Место проведения:
Место исполнения:
59.221363664584, 23.678404749603
Programmi läbiviija:
Marko Valker - Nõva looduskooli juhendaja. Marko Valkeril on pedagoogiline haridus (põhikooli loodusteaduste õpetaja, Tartu Ülikool). Marko Valker on töötanud loodushariduse spetsialistina Tartu Loodusmajas, Keskkonnaametis ja Silma Õpikojas. Tal on õppeprogrammide juhendamise kogemus alates 2002. aastast. Ta on koostanud erinevaid keskkonnateemalisi õppematerjale ja veebilehti.
Язык:
Длинное описание:
1. Sissejuhatus (looduskooli ees - 15 min). Tutvumine programmi juhendaja ja tegevustega. Tutvutakse kodukorra ja reeglitega ning häälestatakse end õppetööle.
2. Vee-selgrootute uurimine (tiigi ääres ja õppeklassis - 75 min). Õpilased jagatakse 3-4 liikmelistesse rühmadesse. Iga rühm saab endale püügivahendid (kahvad põhjakaapijad, valged kandikud ja lusikad selgrootute sorteerimiseks. Tutvutakse vee-selgrootute kogumise meetoditega. Püütud liigid määratakse selgrootute õpimapi abil. Juhendmaterjali abil tuuakse näiteid veeloomade erinevate kohastumuste kohta. Teadmiste kinnistamiseks vaadatakse videoklippe mõnede liikide kohastumuste kohta.
3. Maismaa-selgrootute uurimine (niidul, metsas ja õppeklassis - 75 min). Õpilased koguvad 3-4 liikmelistes rühmades metsa alt sammalt, mulda ja kõdupuitu. Metsakõdu sorteeritakse valgel linal, seal liikuma hakanud putukad asetatakse uurimiseks vaatlustopsidesse. Niidul elavaid putukaid kogutakse maapinnalt ning õitelt. Loomad määratakse ning tööjuhendi alusel kirjeldatakse kohastumusi, mis aitavad neil oma elukeskkonnas hakkama saada.
4. Selgrootute roll looduses ja inimese elus (õppeklassis- 30 min). Kasutades putukate liigikaarte ja määrajaid, otsivad õpilased 3-4 liikmelistes rühmades esindajaid järgmistesse kategoorietsse: (tolmeldajad, metsa- ja aiakahjurid, kahjurputukate tõrjujad, haigustekitajate levitajad, lagundajad jne).
5. Kokkuvõte (15 min). Laste omandatud teadmisi kontrollitakse kiirtestiga. Programmi käigus omandatud põhimõisted ja teadmised arutatakse läbi.