Õppeprogrammid
Juhendaja mängib telefonist kaks lühikest pala ja õpilased eristavad neis rütmi, tempot, dünaamikat, tämbrit ja teose ülesehitust. Seejärel rakendavad nad neid liikumises oma koha peal pingi juures ja igaüks loob oma liikumislahenduse, mis väljendab pala karakterit ja tema enda ideed.
Juhendaja mängib telefonist kaks lühikest pala ja õpilased nimetavad, mille poolest need erinevad: rütm, tempo, dünaamika ja vorm. Seejärel liiguvad õpilased ise oma koha peal pingi juures nii, et liikumine näitaks neid nelja asja — ja kui pala vorm muutub, muutub ka liikumine.
Juhendaja mängib telefonist kaks lühikest pala: üks kiire ja vali, teine aeglane ja vaikne. Õpilased kuulavad ja ütlevad, mille poolest need erinevad.