Õppeprogrammid

Programmis uurime Maa siseehitust ja vaatame, kuidas tekivad maavärinad, kuidas neid mõõdetakse ning kus neid kõige rohkem esineb. Ka uurime erinevat tüüpi vulkaane ja kaardistame tuntumad vulkaanid. Õpilased saavad ise meisterdada seismograafi, pikema programmi puhul mängida vulkaanide-teemalist kaardimängu.

Kolmandale kooliastmele suunatud haridusprogrammis uurime heli kui füüsikalist nähtust aga samuti heli ja keskkonna seoseid. 

Haabneeme randa minnes uurivad õpilased vetikate elupaiku ning määravad makrovetikaid kohapeal luubi abil. Õpitakse mõistma vetikate rolli mereökosüsteemis ja analüüsitakse inimtegevuse mõju keskkonnale. Õpitakse mõistma vetikate rolli mereökosüsteemis ja analüüsitakse inimtegevuse mõju keskkonnale.

Programmi eesmärgiks on koolis õpitud oskuseid (ka varasemates klassides õpitut) rakendada maaelu igapäevaste probleemide lahendamisel. Rühmatööna õpilased lahendavad praktilisi ülesandeid, kus on vaja mõõta, arvutada, määrata, võrrelda  ja analüüsida saadud tulemusi. Programmi praktiliste ülesannete abil tutvustatakse õpilastele taluelu jätkusuutliku majandamise põhimõtteid, õpetatakse õpilasi kasutama loodussäästlikke ja jätkusuutlikku arengut toetavaid tegutsemisviise; hindama ning vajaduse korral korrigeerima oma tarbimisvalikuid ja käitumist.  

Programm toimub Stroomi rannas. Kõigepealt õpivad õpilased kaardi ja kompassiga orienteerumist, seejärel lähevad kahekaupa rajale, kus otsivad kaardi ja kompassi abil peidetud küsimusi ning vastavad neile nutitelefonis. Teemaks on Läänemere elustik, rannaelustik, bioloogiline mitmekesisus, inimmõju rannaelustikule. Lõpus annab juhendaja tagasisidet.