Õppeprogrammid

Õpilased analüüsivad põhikooli lõpetamisega seotud rõivaotsuse näitel, kuidas kujuneb rõivavajadus ning millist rolli mängivad valikus aeg, raha, kultuurilised normid, sooga seotud ootused, materjal, kandmiskogemus ja hilisem kasutus. Analüüsi aluseks võib olla enda kogemus või kujutletud olukord. Programmi lõpus rakendavad õpilased saadud teadmisi tulevaste rõivaotsuste mõtestamisel.

Õpilased uurivad ühe enda igapäevase rõiva kaudu, kust rõivamaterjalid pärinevad, mida rõivasilt eseme kohta ütleb ja mida ei ütle ning kes on seotud rõiva hankimise, kasutamise, hooldamise ja kasutusest väljumisega. Programm ühendab esemepõhise õppe kaudu materjalid ja loodusvarad, rõivatarbimise, keskkonnamõjud, kultuurilised normid ja soorollid.

Töötoas uurivad õpilased, mis on heli, kuidas see tekib ning millal võib helist saada müra. Ühise arutelu käigus käsitletakse müra mõju inimesele, loomadele ja ümbritsevale keskkonnale ning otsitakse võimalusi mürasaaste vähendamiseks. Praktilise tegevusena ehitavad õpilased taaskasutatud materjalidest heli tekitava prototüübi ehk pasuna.

Töötoas uurivad õpilased, kuidas mõjutavad keha liikumist jõud ja õhutakistus. Ühise arutelu ja praktiliste katsetuste kaudu selgitatakse, miks kõik raketid ei lenda ühtemoodi ning kuidas raketi kuju, mass, stabiilsus ja õhu liikumine mõjutavad lennutrajektoori. 

Õppeprogrammis tutvume MUHKi uuel püsinäitusel "Milleks meile muld?" mulla sees tegutsevate elusolenditega ning õpime tundma, kuidas taimed omavahel suhtlevad. Saame teada, kuidas on seotud muld, mullas elavad elusorganismid ning meie toidulaud ning milliseid masinaid, tööriistu ja abivahendeid inimesed kasutavad, et toitu toota. 

Kasutame erinevaid tajusid mulla ja selles elavate tegelaste uurimiseks: katsume, kuulame, nuusutame, vaatame. Tunni lõpetab kõigile jõukohane ühine kokkamine muuseumi leivatares.