Programmi eesmärk on avardada õpilaste maailmapilti läbi geoloogilise ajaskaala, ühendades teoreetilised teadmised eluta loodusest praktilise uurimusliku õppega. Õpilane mõistab Maa ajaloo mastaapsust, õpib märkama eluta looduse väärtust ning seostab Hiiumaa rändkivide loo mandrijää liikumisega.
Õppeprogrammi käigus õpitakse tundma Hiiumaal leiduvaid fossiile. Räägitakse kivististe tekkest, õpitakse tundma nende lihtsamalt määratavaid rühmi. Asetatakse kujundlikult inimene ja tänane loodus pikale ajateljele ja adutakse elurikkust sadade miljonite aastate jooksul. Lastel on võimalus ise otsida, määrata ja joonistada kunagi elanud elukaid, kujutades neid ammustes elukeskkondades.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusained, bioloogia
Eluslooduse evolutsioon
1) selgitab bioloogilise evolutsiooni olemust ning toob näiteid evolutsiooni tõendite kohta looma- ja taimeriigis;
2) põhjendab olelusvõitluse tekkepõhjusi ja seostab olelusvõitluse loodusliku valikuga;
3) selgitab liikide teket ja suuremate organismirühmade evolutsiooni põhisuundi.
Ökoloogia ja keskkonnakaitse
2) analüüsib elus- ja eluta looduse tegurite mõju eri organismirühmadele ning toob selle kohta näiteid;
6) selgitab ja väärtustab bioloogilist mitmekesisust ehk elurikkust ja lahendab bioloogilise mitmekesisuse kaitsega seotud dilemmaprobleeme.
Geograafia, geoloogia
3) iseloomustab ja võrdleb setteid ning eri tekkeviisiga kivimeid, teab nende kasutamise võimalusi;
4) teab murenemise tähtsust looduses, seostab murenemise kivimite omaduste ja kiimaga;
5) seostab kivimite ja setete, sh maavarade paiknemise ja tekke Eesti geoloogilise ehitusega
Õppeprogrammi kestel käsitletakse keskkonnaprobleeme maavarade kasutamisel ja maastikuhoiul. Arendatakse säästvat suhtumist ümbritsevasse elukeskkonda. Õpilane saab aru, et on loodusvarade tarbija ja peab oma tegevustes toimima keskkonda säästvalt.
Õpitulemused:
Õpilane teab:
- iseloomustada Eesti aluspõhja ehitust ning nimetab tüüpilisi kivistisi erinevates lademetes;
- selgitada fossiilide tähtsust evolutsiooni tõenditena ja paleokeskkonna määrajatena;
- terminid nagu settekivim, settimine ja fossiilide teke.
Õpilane oskab:
- kasutada geokronoloogilist tabelit ja selgitab peamisi etappe Maa arenguloos;
- kasutada iseseisvalt määrajaid fossiilide süstematiseerimiseks;
Õpilane väärtustab:
- inimtegevuse mõju geoloogilistele mälestistele ja maavarade säästliku kasutamise põhimõtteid.
- ilu ja vajalikkust ka esmapilgul "tavalises" kivis, kasvatades seeläbi austust elukeskkonna vastu.
- iseloomustada Eesti aluspõhja ehitust ning nimetab tüüpilisi kivistisi erinevates lademetes;
- selgitada fossiilide tähtsust evolutsiooni tõenditena ja paleokeskkonna määrajatena;
- terminid nagu settekivim, settimine ja fossiilide teke.
Õpilane oskab:
- kasutada geokronoloogilist tabelit ja selgitab peamisi etappe Maa arenguloos;
- kasutada iseseisvalt määrajaid fossiilide süstematiseerimiseks;
Õpilane väärtustab:
- inimtegevuse mõju geoloogilistele mälestistele ja maavarade säästliku kasutamise põhimõtteid.
- ilu ja vajalikkust ka esmapilgul "tavalises" kivis, kasvatades seeläbi austust elukeskkonna vastu.
Üldpädevused:
enesekohased oskused
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
sotsiaalsed oskused
suhtluspädevus
tunnetus- ja õpioskused
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: vaatlemine, kuulamine, uurimine, kompimine, määramine, kirjeldamine, arutelu, rühmatöö.
Vahendid: Kivimite õppehoone ekspositsioon ja näidised erinevatest kivimitest ja fossiilidest, luubid, lihtne fossiilide määraja, mõõdulindid, töölehed.
Juhis õpetajale:
Palume õpetajal eelnevalt õpilastele tutvustada õppeprogrammi eesmärke ja tegevusi. Enamus ajast õppest toimub õues, ilmastikule vastav riietus. Õppeprogrammi juhendaja ootab koostööd õpetajaga vajadusel rühmade moodustamise juures, töökorra tagamisel ja juhendajaga suhtlemisel. Programmi juhendaja palub kaasasoleva õpetaja abi turvalisuse tagamisel praktiliste tööde toimumisel õues.
Õppeprogrammi kirjelduses ei ole lisatud bussisõiduks kuluvat aega, kivimimajast Soeras kõige kaugemale Sarve rannikule kulub orienteeruvalt 20 minutit.
Sihtrühm:
7-9 kl III kooliaste
Kestus:
1,5-3 tundi
Grupi suurus:
20
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
70€
Lisainfo:
Õppeprogramm alustatakse Palade Loodushariduskeskuse Hiiumaa Kivimite õppehoones. Edasi õpilased uurivad kivistisi lisaks kas Sarvel, Kallaste pangal või Hilleste paekarjääris.
Õppeprogrammi kirjelduses ei ole lisatud bussisõiduks kuluvat aega, kivimimajast Soeras kõige kaugemale Sarve rannikule kulub orienteeruvalt 20 minutit.
Kevadel, sügisel ja talvel on vajalik soojem riietus ja jalanõud õues liikumiseks. Programmi vältel einepausi ei ole.
Nii kivimite õppehoonesse kui õuealal on võimalik tegutseda erivajadustega õpilastel. Talvel lumega on liikumine raskendatud.
Läbiviimise koht:
Õppeprogramm toimub Palade Loodushariduskeskuses, Sarve poolsaarel, Hilleste paekarjääris
Läbiviimise asukoht:
58.949632, 22.8360192
Maakond:
Hiiumaa
Keskus:
Otsekontakt:
paladelhk@gmail.com
53 422 087
53 422 087
Programmi läbiviija:
Karin Poola, ökoloog, bioloogiaõpetaja
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus: (20 min)
Õppeprogramm algab kõigile Hiiumaa Kivimite õppehoones.
- Ekspositsiooni lühitutvustus, tähelepanu fossiilide väljapanekule. Juhendaja tutvustab lühidalt erinevaid fossiile ja annab ülevaate nende vanusest ja tekkest. Lapsed uurivad, kasutades luupi, koos juhendaja erinevaid kivistunud elukaid.
- Kasutades pildimaterjali ja kirjeldusi leiab iga õpilane ekspositsioonist ja teistest looduskeskuse kogudest tunnustele vastava fossiili.
- Fossiilid leitud, tutvustavad õpilased oma elukat ja tema kunagist elukeskkonda kaaslastele. Kui fossiil jäi selle aja jooksul leidmata, otsime kõik koos.
Teema arendus, õpitegevused: (60 min)
Õppeprogramm jätkub Hiiumaa idarannikul, olenevalt võimalustest Kallaste pangal, Sarve poolsaare rannikul, Hilleste karjääris.
- Väljasõidul on kaasas töölehed, lihtne määraja, mõõdulint ja harilik pliiats.
- Fossiilide kogumine ja määramine toimub rühmatööna. Rühmas 3- 4 õpilast. Rühmad hajutatakse, iga rühm saab erineva ala. Pärast oma kogutud materjali esitlust laotatakse kivistised uuesti laiali! Kallaste pangal ei ole kivististe lahtitoksimine biohermis lubatud!
- Iga rühm esitleb teistele oma kogutud kivistunud elurikkust.
Kokkuvõte: (10 min)
Lõpuringis annavad õpilased teada, mida nad juurde õppisid ja mida nad veel rohkem tahaksid teada kivististest.