Aktiivõppeprogramm vabalt lendavate papagoidega ruumis. Tutvume 15 erineva papagoi liigi eripäradega, arutame elutingimusi, toitumist, vanuse ja soo määramist ning selgitame, kes ja kuidas “räägivad”. Toimub juhendatud vaatlus ja turvaline kontakt (käest toitmine, käele tulemine) ning treeningu-demonstratsioon. Õpilased õpivad põhjendama, miks teatud reeglid ja hooldusviisid on papagoi heaoluks vajalikud, ning arutavad, mida tähendab vastutustundlik lemmikloomapidamine.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Riikliku õppekava õpitulemused (I kooliaste, loodusõpetus):
- Loodusõpetus, I kooliaste, õpitulemused 6) Õpilane kirjeldab elusolendite põhivajadusi (toit, vesi, õhk, elupaik) ja toob näiteid, kuidas inimene saab neid vajadusi toetada.
- Loodusõpetus, I kooliaste, õpitulemused 8) Õpilane kirjeldab inimese mõju loodusele ja teeb valikuid, mis toetavad keskkonna hoidmist ja elusolendite heaolu.
- Loodusõpetus, I kooliaste, õpitulemused 22) Õpilane tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste (sh loomade) tervise kahjustamist.
- Loodusõpetus, I kooliaste, õpitulemused 3) Õpilane vaatleb ja kirjeldab looduses toimuvat ning teeb lihtsaid järeldusi.
Läbivad teemad:
- Keskkond ja jätkusuutlik areng: Programm toetab vastutustundliku lemmikloomapidamise põhimõtteid. Õpilased mõistavad, et papagoi pidamine nõuab pikaajalist pühendumist, sobivaid elutingimusi ja hoolivat suhtumist. Arutame, kuidas meie valikud (nt sobiv puur, kvaliteetne toit, rahulik keskkond) mõjutavad looma heaolu ja keskkonda laiemalt.
Lõiming:
- Eesti keel: suuline eneseväljendus, põhjendamine, kirjeldamine.
- Matemaatika: võrdlemine (liikide suurused, eluea pikkused), lihtsad arvutused (suuliselt).
- Kunst: visuaalne vaatlus (värvid, mustrid), esteetiline taju.
- Inimeseõpetus: vastutustundlik käitumine, empaatia, reeglite järgimine.
Õpitulemused:
Õpitulemused (eesmärgid)
Õpilane nimetab vähemalt 3 papagoi heaolu põhivajadust ja seostab need konkreetse põhjendusega (nt “vaikus aitab lindudel rahuneda, seega kasutame vaikset häält”).
Õpilane kirjeldab ohutut käitumist lindude läheduses ja põhjendab vähemalt üht reeglit.
Õpilane toob näiteid liikide eripäradest (nt suurus, häälitsus, “rääkimine”) ja mõistab, et kõik papagoid ei räägi.
Õpilane selgitab, miks papagoi pidamine on vastutusrikas, aeganõudev ja järjepidev (eluiga, päevane tähelepanu/aeg, sobiv puur, toit).
Õpilane kirjeldab, kuidas positiivne treening (preemiaga) toetab papagoi heaolu ja miks karistus pole sobiv.
Õpilane nimetab vähemalt 3 papagoi heaolu põhivajadust ja seostab need konkreetse põhjendusega (nt “vaikus aitab lindudel rahuneda, seega kasutame vaikset häält”).
Õpilane kirjeldab ohutut käitumist lindude läheduses ja põhjendab vähemalt üht reeglit.
Õpilane toob näiteid liikide eripäradest (nt suurus, häälitsus, “rääkimine”) ja mõistab, et kõik papagoid ei räägi.
Õpilane selgitab, miks papagoi pidamine on vastutusrikas, aeganõudev ja järjepidev (eluiga, päevane tähelepanu/aeg, sobiv puur, toit).
Õpilane kirjeldab, kuidas positiivne treening (preemiaga) toetab papagoi heaolu ja miks karistus pole sobiv.
Üldpädevused:
enesemääratluspädevus
ettevõtlikkuspädevus
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid ja vahendid
- Meetodid: juhendatud vaatlus, lühiloeng-jutustus, suuline arutelu, tõene/vale väidete arutelu, demonstratsioon (kontakt/treening), refleksiooniring.
- Vahendid: toolid poolkaares, kätehügieeni vahendid; ei kasuta plakatit/pabereid/kaarte.
Juhis õpetajale:
Juhis õpetajale
- Enne: valmistage õpilased ette rahulikuks istumiseks ja vaikse hääle kasutamiseks; teavitage erivajadustest/allergiatest; leppige kokku vajadusel istumisjärjekord (tundlikumad äärtes).
- Ajal: toetage reeglite järgimist; kontakt-demol valige 1–3 rahulikku vabatahtlikku; aidake rühmal tähelepanu hoida.
- Pärast: klassis arutelu “3 asja, mida hea peremees teeb”; võimalusel lühikiri/joonistus kodus (õpetaja otsustada); tagasiside keskusele.
Sihtrühm:
1-3 klass I kooliaste
Kestus:
1 tund
Grupi suurus:
25
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
10€
Lisainfo:
Lisainfo
- Ruum: 50 m², lindude okstega seinad, vahel vabalennud; juhendaja ees.
- Rühma suurus: soovitavalt kuni 25 õpilast; suure rühma puhul jagamine kaheks on turvalisem.
- Ohutus ja heaolu: puudutamine/toitmine ainult juhendaja loal; lindude stressi vähendamine (järsud liigutused ja vali hääl välditud); kätepesu lahkumisel.
- Ligipääsetavus: tempo ja sisu kohandatavad; suuline, visuaalne ja demonstratiivne õpetus toetab erinevaid õppijaid.
- Tegemist on siseruumiga, kus võetakse ära ülariided ja jalatsid. Külastajatel kohustus kanda sokke.
- Selgitada, et papagoid ei ole vaiksed linnud ning võivad tekitada tugevat ja ootamatut heli.
Programmi hind 10 €/ inimene, saatja/ õpetaja tasuta
Läbiviimise koht:
Papagoi Keskus
Läbiviimise asukoht:
58.334617306049, 26.716089248657
Programmi läbiviija:
- Läbiviija: Oleg Jegeslski, Papagoi Keskuse peremees.
- Läbiviija: Uljana Jegeslski, Papagoi Keskuse perenaine. Haridus: Õpetaja
• Kvalifikatsioon: kogemus lindudega 10 a; loomade heaolu ja positiivse treeningu koolitus;
Keel:
Eesti keel
Inglise keel
Vene keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused koos ajakavaga (60 min, toolid poolkaares, käed-vaba)
- 0–7 min: Sissejuhatus ja ohutus
- Istumiskorraldus; “lindude sõbra” reeglid (vaikne hääl, rahulik istumine, käed süles; ei siruta ise lindude poole; toitmine/puudutus ainult juhendaja loal; kätepesu lõpus).
- 7–15 min: Ülevaade ja liikide tutvustus
- 15 liiki/50+ lindu: suurus, värvid, iseloomujooned, häälitsused; kes ja kuidas “räägivad”.
- Elutingimused, toitumise alused; vanuse ja soo määramise põhimõtted (lihtsas keeles).
- 15–28 min: Juhendatud vaatlus (looduskontakt)
- Vaatleme linde seintel ja lennul. Suunavad küsimused: “Mida hetkel märkad? Kuidas aru saada, et lind tunneb end turvaliselt?”
- Õpilased kirjeldavad nähtut; juhendaja tõlgib tähelepanekud heaolu keelde (rahulik olek, puhastamine, söömine).
- 28–40 min: Kontakt ja treeningu-demonstratsioon
- Juhendatud näide: kuidas õigesti käele tulemist küsida; kuidas anda käest süüa.
- Valitult 1–3 õpilast kogevad juhendatud toitmist/käele tulekut (ainult kui lind ja laps on rahulikud). Teised jälgivad lähivaates.
- Lihtne treeningu-demo (sihtmärgi järgimine, pööre) – rõhk kannatlikkusel ja preemial; miks karistust ei kasutata.
- 40–55 min: Arutelu – vastutustundlik lemmikloomapidamine
- Käsitleme küsimused: millega arvestada papagoi valimisel? kas igaüks saab hakkama? milline puur on sobiv? kui kaua nad elavad? mida söövad? kas kõik räägivad? kuidas olla hea peremees?
- Mini-ülesanded suuliselt:
- Tõene/vale: “Kõik papagoid räägivad.” – arutame, miks see vale võib olla.
- Põhjendus: “Miks on vaikne hääl papagoi jaoks oluline?”
- Valik: “Kumba toitu pakuksid papagoile: X või Y? Miks?”
- 55–60 min: Kokkuvõte ja hügieen
- Iga õpilane ütleb ühe “hea peremehe teo” või reegli, mida ta meelde jätab.
- Kätepesu, lõpetus.