Õppeprogrammis avastavad lapsed mänguliselt, mida kõrvad meile loodusest räägivad ja kuidas loomad kuulmist kasutavad. Kinnisilmi kuulatakse metsa hääli ja matkitakse linnulaule. Helitopsidest arvatakse kuulmise järgi ära, kas sees on käbid, turvas või saepuru.
Looduslikest materjalidest valmistatakse heliinstrumente, mängitakse kõlapulkadega rütmimänge ja määratakse paaris kinnisilmi, kust heli tuleb. Kokkuvõttes mängitakse mängu "Kuula ja mõistata!".
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste korral helistage palun Priit Adler 5132149.
Междисциплинарная интеграция:
Alushariduse riiklik õppekava, valdkond "Mina ja keskkond". 6-7-aastase lapse eeldatavad arengutulemused:
8) oskab kirjeldada, kuidas ümbritsev keskkond ja inimeste käitumine võib mõjutada tervist ning teab, kuidas oma tervist hoida;
12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust;
Valdkond "Muusika". 6-7-aastase lapse eeldatavad arengutulemused:
4) oskab mängida eakohastel pillidel õpitud lauludele, riimidele ja instrumentaalpaladele lihtsaid kaasmänge üksi ja koos kaaslastega;
Programm kujundab keskkonnateadlikkust, sest laps õpib looduses vaikselt kuulama, märkab loomade ja lindude hääli ning mõistab, et vaikus ja looduslikud helid on loomadele elu jaoks vajalikud.
Programm lõimib valdkondi "Mina ja keskkond" ja "Muusika".
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• kirjeldab looduses kuuldud hääli ja eristab mõnda linnulaulu ja loodushäält;
• teab, miks on helid loomadele tähtsad, näiteks linnulaul;
• arvab kuulmise järgi ära tuttavaid looduslikke materjale;
• valmistab looduslikest esemetest pilli ja mängib sellega lihtsat rütmi;
• teab, et kõrvu tuleb valju müra eest hoida, ning väärtustab elusloodust.
Методы:
Meetodid: mäng, kuulamine kinnisilmi, häälte matkimine, katsetamine helitopsidega, heliinstrumentide valmistamine, rütmiharjutused, paaristöö, vestlus.
Vahendid: silmaside (rätik) igale lapsele; kõlapulgad igale lapsele; helitopsid 20 tk (kuulatakse paaris); juhendaja komplekt looduslikke esemeid heliinstrumentide valmistamiseks.
Руководство для учителя:
Enne programmi: lepime lasteaiaga kokku programmi eesmärgid, rühma eelteadmised, toimumise koha ja erivajadustega laste osalemise. Palume rääkida lastega enne õppekäiku kõrvadest ja looduse häältest. Lastel peab olema ilmale vastav riietus ja jalanõud ning kaasas võileib ja jook.
Programmi ajal: õpetaja aitab hoida rühma koos, toetab lapsi paaristegevustes ja jälgib koos juhendajaga, et kinnisilmi tegevused toimuksid ohutult.
Pärast programmi: soovitame lasteaias õpitut meenutada, näiteks kuulata linnuhääli või mängida isetehtud pillidega. Palume anda tagasisidet programmi kvaliteedi kohta keskkonnahariduse portaali tagasisidevormi kaudu. Vahetut suulist tagasisidet küsime kokkuvõtte ajal.
Õppekeskkond: tegevused toimuvad õues metsas või lasteaia õuealal. Programmi kohandatakse puuetega lastele vastavalt nende vajadustele, sh abivahendiga liikujatele. Erivajadustega laste osalemise puhul palume võtta eelnevalt ühendust. Juhendajad on saanud ettevalmistuse puuetega inimestega tegelemiseks ja läbinud esmaabikursuse.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Programmi saab läbi viia Ubari Loodustarkuse Keskuses, Ubari või Ruu maastikukaitsealal, lasteaias või muus soovitud kohas.
Programmi aja sisse on planeeritud 30-minutiline söögipaus; lapsed võtavad toidu kaasa.
Tagasisidet õppeprogrammi kvaliteedi kohta saab anda keskkonnahariduse veebilehe kaudu. Vahetu tagasiside õpetajalt ja lastelt saadakse programmi kokkuvõtte tegemisel suuliselt.
Место проведения:
Место исполнения:
59.487555576946, 25.26725605
Programmi läbiviija:
Priit Adler: kõrgharidus - õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Helgi Sammel: kõrgharidus - metsainsener, loodusgiid, noorsootöötaja, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Язык:
Длинное описание:
Programm kestab 3 tundi, sellest 30 minutit on söögipaus.
Sissejuhatus - 15 minutit
- Tutvumine ja õppekäigu eesmärkide tutvustamine lastele arusaadavalt: täna kuulame, mida loodus räägib.
- Ühiste käitumisreeglite kokkuleppimine: kuulame vaikselt, ei karju, püsime grupiga koos.
- Ohutusreeglite selgitamine kinnisilmi tegevusteks.
Kuulmismeel - 20 minutit. Mänguliselt uuritakse, milleks meil on kõrvad ja kuidas loomad kuulevad. Arutletakse, kuidas me kuulmise abil ümbrust tajume ja miks tuleb kõrvu valju müra eest hoida.
Looduse hääled kinnisilmi - 20 minutit. Lapsed kuulavad kinnisilmi 3-5 minutit ümbruse hääli ja räägivad, mida kuulsid. Juhendaja tutvustab linnulaule ja nende rahvakeelseid tõlgendusi (sobival aastaajal). Lapsed matkivad linnulaule ja teisi loodushääli.
Helitopsid - 20 minutit. Lapsed kuulavad helitopse paaris ja arvavad kuulmise järgi ära, mis on plekktopsis või pappkarbis: kuuse- ja männikäbid, turvas, saepuru jm.
Heliinstrumendid looduslikest esemetest - 20 minutit. Lapsed valmistavad looduslikest esemetest heliinstrumente ja uurivad, kas kõik helid on ühesugused.
Rütmimäng - 20 minutit. Kõlapulkade ja isetehtud pillidega tehakse rütmiharjutusi ja mängitakse koos lihtsaid rütme.
Kust tuleb heli? - 20 minutit. Paaris määratakse kinnisilmi heli suunda: üks laps tekitab heli, teine näitab, kust see tuleb.
Söögipaus - 30 minutit.
Kokkuvõte - 15 minutit
- Arutelu: miks on helid looduses loomadele ja inimestele tähtsad?
- Mäng "Kuula ja mõistata!": juhendaja tekitab peidetult looduslike esemetega helisid (käbi, kivi, oks, vesi) ja lapsed arvavad ära, mis heli tegi.
- Iga laps ütleb, milline hääl talle kõige rohkem meeldis.