Õppesisu. Mõisted.
Maailmaruum – universum, päikesesüsteem, galaktika, tähistaevas, Päike, Maa, Kuu, tiirlemine, pöörlemine, ööpäev, aasta, täht, planeet, satelliit.
Päikesesüsteem:
Õpilase uurivad rühmades meie päikesesüsteemi planeete, komeete, planeetide kaaslasi ja asteroide.
Planeetide jagamine kahte rühma ja põhjendus, millised on planeetide peamised tunnused.
Õpilased teevad planeetide 2-mõõtelise mudeli.
Maa kaitsmine inimeste poolt – keskkonnakaitse.
Междисциплинарная интеграция:
I kooliaste loodusõpetus:
- eristab elus- ja eluta looduse objekte ja nähtusi ning looduslikke ja tehislikke aineid (materjale); kirjeldab ja rühmitab neid eri tunnuste alusel, tuginedes tehtud vaatlustele ja katsetele
I kooliaste kunstiõpetus:
uurib ja selgitab visuaalseid pilte, jooniseid ning sümboleid (nt õpetaja valikul: sildid, liiklusmärgid, kaardid, õpikute illustratsioonid, multifilmide ja arvutimängude pildiline külg, mänguasjade väljanägemine ja roll, reklaam linnaruumis ja meedias, riietus, kaupluste vaateaknad, veebikeskkonnad) oma k Plaanimine ja ideede arendamine; loomine Õpilane: 1) teeb kahe- ja kolmemõõtmelisi kunstitöid spontaanselt, kasutades lihtsamaid tehnikaid ja töövõtteid kogemuse piires.
Lõimitud on matemaatika, kunstiõpetus.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
* õpilased teavad planeetide nimetusi, planeetide asetuse järjestust alates päikesest ja planeetide liikumist päikesesüsteemis;
*õpilase töölehtedel olevatel päikesüsteemi kujutatud piltidel on väljatoodud planeetide, asteroidide, rõngaste ja komeetide asetus alates päikesest. On toodud kuude arv, on kujutatud planeetide värvid vastavalt nende omadustele (tahke, gaasiline, suurus võrreldes päikese ja teiste planeetidega, kuumad/külmad);
* õpilased mõistavad maailmaruumi mõisteid: täht, planeet, planeetide kaaslased, komeet, asteroid, tiirlemine, pöörlemine, ööpäev, aasta;
* õpilased mõistavad kui oluline on keskkonna- ja loodushoid.
Методы:
Meetodid: selgitus, arutelu, paaristöö.
Vahendid: õppefilmid ja -raamatud, töölehed, pliiatsid.
Руководство для учителя:
Õpetaja on abiks õpilaste suunamisel ja käitumise korrigeerimisel.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Место проведения:
Место исполнения:
58.938725926365, 23.5719938
Programmi läbiviija:
Tiit Aedmäe, õpetaja, magister.
Язык:
Длинное описание:
Kogunemine INNOKAS, reeglite selgitamine, sissejuhatus. 15 minutit.
Vahendid
• Prinditud tööleht igale õpilasele või paarile
• Pliiats/pastakas
• Planeetide kohta käivad raamatud või õppefilmid
• A3 paber, liim, käärid, värvipliiatsid
• Värviliste piltidega kasutatud ajakirjad
1. Tegevus. 20 minutit.
Joonistame kaheksa planeeti ja päikese. Arutlemine õpilastega, kas Maa on üks nendest planeetidest, millel on rõngad? Millistel planeetidel on rõngad? Kas Maal on kuu? Palju on teistel planeetidel kuusid? Millistel planeetidel pole kuusid?
Arutelu õpilastega. Mis värvi Maa kosmosest paistab, miks? Millised värvid? Mis värvi on teised planeedid.
Arutelu, mida meie saame teha, et meie Maa ilusad värvid jääksid kestma? Vastus on, et inimene peab maa peal keskkonnasõbralikult tegutsema (ei kliimasoojenemisele, ei elukeskkonna rikkumisele, jah keskkonna hoidmisele ja loodushoiule)
2. Tegevus. 20 minutit.
Teised päikesesüsteemi taevakehad. Päikesesüsteemis on veel väga palju taevakehi.
• Asteroidid
• Komeedid
• Rõngad
3.Tegevus. 20 minutit.
Arutelu klassiruumis.
Planeetide sarnasused ja erinevused.
Mis on kuud ja rõngad.
Mis on komeedid ja asteroidid.
Kokkuvõte, järeldused. 15 minutit.