Mullaprogrammis tutvutakse mulla koostise ja elustikuga. Luuakse ühiselt mulla koostisosade siltidest mulla koostise skeem, laboris segatakse rühmatööna „retseptide“ alusel kokku eri tüüpi muldi, vaadeldakse suurendusega mulla
mineraalseid koostisosi, sh eri tüüpi liivasid maailma eri paigust ja turvast. Loodusmaja pargi komposteerimisalal otsitakse mullas elavaid organisme, mullapuuri proovides vaadatakse erinevate mulla horisontide. Leitud mullaelustikku vaadeldakse, määratakse ning kirjeldatakse taas laboris. Rühma peale valitakse üks leitud mulla selgrootu loom ja täidetakse tema kohta tööleht/vaatlusprotokol, mida lühidalt teistele ka tutvustatakse. Koostatakse kokkuvõttev ajutine näitus leitud mulla selgrootutest.
Междисциплинарная интеграция:
Loodusõpetus II kooliaste:
4) kasutab uurimiseks ja andmete kogumiseks tehnilisi abivahendeid (nt mikroskoop, digitaalsed andurid, luup, mõõdulint); kasutab katseid tehes turvalisi töövõtteid;
7) kasutab liikide tundmaõppimiseks määrajaid;
29) kirjeldab ja võrdleb erinevaid mullaproove ning nimetab mulla koostisosi; selgitab mulla kujunemist ja selle tähtsust looduses;
31) kirjeldab mullaelustikku ning mullaorganismide seoseid;
Läbiv teema: Keskkond ja jätkusuutlik areng - arutletakse mulla osa üle inimese toidu saamisel, mulla viljakuse ja mullaelustiku omavahelisi seoseid, muldade kaitsmise võimalusi ja olulisust.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• oskab kasutada mullapuuri mullaproovi võtmiseks ja stereomikroskoopi nii eluta kui elusate objektide vaatamiseks; määrata välistunnuste alusel abimaterjali toel selgrootuid; kirjeldada juhendi abil elusorganisme.
• tunneb vähemalt viit mulla selgrootut; mulla huumushorisonti välimuse järgi.
• teab mulla koostist ja põhitüüpe; et enamus mullaelustikust on väga väike ja väga arvukas;
millest koosneb ja kuidas tekib turvas.
• mõistab mulla elusa ja eluta osa vastastikuseid suhteid, mullaorganismide olulisust mulla huumusekihi tekkel ja mullaviljakuse loomisel; mulla olulisust ökosüsteemi toimimises, aineringes ja inimeste toidu alusena.
Методы:
MEETODID:
Mulla koostise skeemi koostamine, rühmatööd (muldade mineraalse osa vaatlus, retseptide alusel erinevate mullatüüpide kokkusegamine, vaatlus, elustiku otsimine, määramine, kirjeldamine, töölehe täitmine, tulemuste esitlus), näituse koostamine, arutelu.
VAHENDID:
Kogu klassile ühiselt: mulla koostisosade siltide komplekt skeemi koostamiseks, erinevate liivade kogu petri tassides, mullapuur, mullaloomade näituse koostamise alus (pildid-sildid), putukakogust näidised ninasarvikpõrnikas ja kaerasori.
Rühma peale (8-le rühmale): stereomikroskoop, turba näidis petri tassis, mullaretsept, tops mulla segamiseks, mullaelustiku piltmäärajad, mulla horisontide joonis, mulla elustiku arvukust markeeriv “elu ühe jalajälje all” joonis, komplekt välitöödel mullaelustiku püüdmiseks (luuptopsid, petri tassid, lusikas, valge kandiline kauss), tööleht ja kirjutusvahend.
Igale osalejale luup, soovijatele töökindad.
Руководство для учителя:
- Enne programmile tulekut palume õpetajal õpilastele selgitada, kuhu tullakse, mida õpitakse, kuidas riietuda (vastavalt ilmale) ning mida kaasa võtta (vahetusjalanõud).
- Palume informeerida juhendajat (koordinaatorit) grupi eripäradest ja erivajadustest juba programmi kokkuleppimisel.
- Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajal seostada teemasid eelnevalt õpituga ja toetada klassis koostöise õhkkonna hoidmist.
- Pärast loodusmaja külastust soovitame õpetajal seostada õppeprogrammis omandatud teadmisi loodusõpetuse tunnis käsitletavate teemadega.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
- Toimub Tartu loodusmaja ülemisel puhkealal, laboris ja pargis.
- Programm on kohandatav ka erivajadusega õppijale, kuid eelnevad kokkulepped on vajalikud.
- Loodusmajas on lift ja inva-wc. Pargis on olemas ratastooliga ligipääsetavad teed, kuid ratastooliga liikuja võib vajada abi, kuna maastik on järskude nõlvadega ja künklik.
- Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
- Vajalik on ilmastikule vastav riietus.
- Tartu loodusmajas palume kanda vahetusjalatseid.
- Programmis osalemiseks ei ole õpilastel vaja töövahendeid kaasa võtta.
Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid/
Место проведения:
Место исполнения:
58.37436940436, 26.726775169373
Programmi läbiviija:
Annelie Ehlvest - hüdrobioloog ja zooloog, bioloogia-keemia õpetaja (Tartu Ülikool); mitmete õppeprogrammide koostaja, kaasautor, juhendaja. Programmide juhendaja aastast 1994. Selle programmi kaasautor.
Aire Orula - Aire Orula EMÜ põllumajandussaaduste tootmine ja turustamine; Luua Metsanduskool retkejuhtimine; Tartu loodusmaja õpetaja alates 2009. aastast. Selle programmi kaasautor.
Язык:
Длинное описание:
Sissejuhatus loodusmaja puhkealal (15 min): päevakava tutvustus, töökorralduse selgitus, mulla koostisosade meeldetuletamine klassi ühistööna (mulla koostise skeemi ehitamine koostisosade siltidest põrandal).
Mulla mineraalne osa. Mullaretseptid. (35 min) Töö laboris 8-s rühmas (rühmatööd):
Eri tüüpi muldade (liiv-, liivsavi- ja saviliivmuld) kokkusegamine etteantud retseptide alusel (liiv, savi ja huumus mahuprotsentides), nende võrdlemine. Mulla mineraalse osa (enda segatud mulla), turba ja erinevate maailma liivade vaatamine stereomikroskoobiga.
Arutelud teemadel: Kuidas muld tekib? Millised olulised mulla osad praegu uuritud muldade segudes puuduvad? Kuidas on mulla erinevad osad jaotunud? Mis on mulla horisondid? Miks ja kuidas tekib turvas? Kuidas on seotud muld ja inimesed?
Välitööd loodusmaja pargi kompostialal ja selle lähiümbruses. (30 min):
Järgnevate välitööde ja vahendite tutvustus, mullaelustiku vaatlemise ja püüdmise kokkulepped (kust on suurem tõenäosus neid leida, ühest sama liigist loomast piisab kaasavõtmiseks rühma peale, ettevaatlik käsitlemine, eri suurusest organismide eraldi topsidesse kogumine), vahendite jagamine rühmadele.
Mullaproovide võtmine mullapuuriga, horisontide kirjeldamine, huumusekihi paksuse hindamine. Juhendaja mullaproovi võtmise demonstratsioon, töövõtete selgitamine. Seejärel saavad kõik soovijad ise samuti mullapuuri kasutada (paralleelselt toimub mullaelustiku otsimine).
Mullaelustiku otsimine ja kogumine määramiseks ja vaatluseks/kirjeldamiseks ja õppenäituse koostamiseks. Iga rühm otsib vähemalt 3 erinevat mulla selgrootut.
Elustiku uurimine laboris (30 min):
Arutelu: Kui palju elu mahub ühe jalajälje alla? Teemakohase joonisega tutvumine.
Rühmatööd:
Leitud elustiku (selgrootud, seeneniidistik, juuretükd) jaotamine eraldi luuptopsidesse, võimaluse piires määramine lihtsustatud piltmäärajate abiga ja suurendusega vaatamine. Ühe rühma poolt valitud looma vaatlus ja kirjeldus, töölehe täitmine.
Sorteeritud elustikust luuptopsides ajutise õppenäituse koostamine (koondamine enamlevinud mullaorganismide piltide ja nimedega näitusealusele sobivatesse kohtadesse). Näitusel on alaliste näidistena olemas ninasarvikpõrnikas ja kaerasori.
Arutelud: Mis on laguahel? Miks on lagundamine oluline looduses? Kuidas mõjub intensiivne põllumajandus mullaelustikule?
Esitlused (10 min): Rühmade loomavaatluste kirjelduste lühiesitlused, valitud looma koht toiduahelas (tema toit, tema põhiroll).
Ajutise õppenäituse ”ühiskülastus”(10 min): koos juhendaja kommentaaridega, kordamine. Loomade koondamine õue tagasi viimiseks.
Kokkuvõte, tagasiside (5 min): Jagamisring igaühe kogemusest/ avastustest/ uutest teadmistest.