Rakett69 telesaate stiilis põnev teadussessioon koosneb kahest praktilisest ülesandest. Osalejad omandavad uusi teadmisi tuulegeneraatori abil pirni põlema pannes ning tuuleenergia abil töötava auto ehitamisel.
Programm toetab keskkonnateadlikkuse suurenemist ja koostööoskuse parandamist. Lisaks loome osalejatele tingimused oma ideede elluviimiseks ja koheseks katsetamiseks ning selle kaudu erinevate nähtuste toimimise mõistmiseks.
Sessioon on koostatud vastavalt riiklikule õppekavale ja kestab 1,5 tundi ning selle käigus teeme Rakett69 laadis sissejuhatuse kuni viieks meeskonnaks jaotamisega, küsime eelteadmisi meenutama suunavaid küsimusi ja seejärel viime läbi kaks praktilist ülesannet. Rõhutame igal sessioonil tööriistade ohutut ning materjalide säästvat kasutamist. Ülesannete lahendamise ajal on juhendaja meeskondadele toeks vihjavate ja suunavate küsimustega. Iga ülesande järel analüüsime meeskondade lahendusi ning sessioon lõpeb kokkuvõtvate küsimuse ning tagasiside ringiga.
Междисциплинарная интеграция:
Antud programm toetab alushariduse õppekava õpitulemusi:
valdkond "Mina ja keskkond"
4) suunata last keskkonda hoidvalt ja turvaliselt käituma ning materjale ja vahendeid säästlikult kasutama;
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest;
valdkond "Kunst"
3) kasutab erinevaid vahendeid ja võtteid ohutult ning sihipäraselt.
Programm toetab teemat „Keskkond ja jätkusuutlik areng“, aidates lastel mõista, et tuuleenergiat saab kasutada elektri tootmiseks ja ka näiteks sõiduki liikuma panemiseks. Programmi läbinud lapsed mõistavad, et loodusjõude targalt kasutades saab hoida meie planeeti puhtana.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
1) teab, et tuule abil saab panna tiiviku/auto liikuma:
2) nimetab tuuleenergiat taastuvaks energialiigiks;
3) töötab meeskonnas ja jagab kaaslastega vahendeid;
4) meisterdab tuule abil liikuva sõiduki.
Методы:
Õppemeetodid: vestlus, avastusõpe, praktiline töö
Iga ülesande lahendamiseks saavad meeskonnad (4-6 liiget) kasti vajalike vahenditega. Lisaks saavad osalejad kasutada tööriista seinal olevaid tööriistu ja üldvahendeid.
Tuulegeneraatori kasutamine: Snap Circuit elektripusle, lauaventilaator, tuulegeneraatori mudel, pilt skeemiga (sarnane legole).
Purjeauto ehitamine: grilltikud, värviline paber, paberkõrs, rattad, teljed, papp.
Руководство для учителя:
Programm ise ei vaja eraldi ettevalmistust, aga töötoale eelnevalt soovitaksime õpetajal näidata rühmale mõnda Rakett69 telesaate osa, et lapsed mõistaks paremini, kuhu nad on minemas. Programmi ajal saab saab õpetaja jälgida sessiooni kulgemist kõrvalt, sessiooni juhendaja ülesandeks on kogu tegevuse korraldamine ja läbiviimine. Õpetaja rolliks on abistamine üldise korra hoidmisel.
Kõik vajalikud vahendid on olemas kohapeal, midagi kaasa ei ole vaja võtta peale vahetusjalatsite talveperioodil.
Vahetu tagasiside küsime õpilastelt programmi kokkuvõtte tegemisel suuliselt: mis oli see midagi, mis sa täna õppisid, milline ülesanne kõige rohkem meeldis ja miks? Suhtleme sessiooni jooksul ka õpetajaga küsimaks vahetut tagasisidet.
Samal päeval tuleb email õpetajale tagasiside küsimustiku lingiga.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Ideaalne grupi suurus on 15-25 õpilast, kuid mahutame ära ka 35 osalejat (kui grupi suurus ületab 30 õpilase arvu, viib sessiooni läbi kaks juhendajat).
Maksumus 12 €/osaleja.
Korraga saame vastu võtta 4 klassikomplekti jagu lapsi (meil on 4 stuudiot).
Kõik stuudiod on ligipääsetavad ratastooliga.
Meie juurde on oodatud ka kõik erivajadustega ja HEV väikeklasside õpilased, palume sellest eelnevalt teavitada, et oma programmi vajadusel vastavalt kohandada.
Место проведения:
Programmi läbiviija:
Trine Kasemägi, TLÜ haridusteaduste magister ja TalTechi rakenduskeemia ja biotehnoloogia bakalaureus, õpetajana töötanud 2019-2022, töötubasid läbiviinud aastast 2022.
Kaspar Laks, TTKK tootmise juhtimine ja digitaliseerimine bakalaureus (omandamisel), pikaajaline töökogemus robootikas, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Margit Morel, TLÜ noorsootöö bakalaureus omandamisel, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Allar Valge, TLÜ koreograafia bakalaureus, töötubasid läbiviinud aastast 2023.
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
Sissejuhatus (15 min)
- Õppeprogramm toimub ühes Rakett69 Teadusstuudiote neljast Rakett69 saadet imiteerivas nn black-box stiilis stuudios. Õpilaste saabumisel teeme u 15 min kestva sissejuhatuse, mille raames juhendaja selgitab, kuidas sessioon välja näeb. Pärast lühikest tutvustust jagatakse lapsed loosiga kuni viieks meeskonnaks. Seejärel tutvustame sessiooni teemat, kordame üle nn majareeglid (nende hulgas ka tööriistade ohutu kasutamise). Sissejuhatuse lõpus juhendaja uurib kasutades avatud küsimusi õpilaste eelteadmisi tuule ja energia kohta.
Tegevused (60 min)
ülesanne (40 min) Purjeauto ehitamine
Osalejate ülesanne on ehitada etteantud vahenditest tuuleenergia abil liikuv sõiduk. Lapsed saavad katsetada erinevaid purje disaine ning harjutavad ka lihtsamate töövahendite kasutamist. Iga laud saab ehitada kaks erinevat sõidukit. Ülesande lõppedes saavad kõik oma masinaid esitleda.
Ülesande võtab kokku vestlus, mille käigus selgitame lastele, et tuuleenergia on taastuvenergia ning selle kasutamine on keskkonnale jätkusuutlik.
ülesanne (20 min) Vooluring
Osalejate ülesanne on meeskonnas kokku panna vooluring kasutades elektripusle tükke. Laual on lisaks sellele ka ventilaator tuule jaoks ning tuulegeneraator, mille saab vooluringi ühendada. Ülesande lõpus näitab juhendaja videot, kus selgitatakse lastele arusaadavalt ja näitlikult, kuidas tuuliku elektrigeneraatoris elektri tootmine käib.
Küsimused lastele:
a. Kust tuleb elekter? Kuidas ta tuppa saab? Mida saab elektriga kodus teha? Kuidas me saame elektrit säästa?
Kokkuvõte (15 min)
- Õppeprogramm lõppeb kokkuvõtvate teemakohalise küsimustega, mis aitavad lastel kogetud teemasid kinnistada. Lisaks küsitakse tagasiside ringis osalejatelt, mis neile meeldis ning mida võiksime muuta. Juhendaja annab rühmale diplomi ning tänab neid külastuse eest.