Lapsed avastavad mängides Kaberla oja ja selle kallast. Retk algab mänguga "Leia oma puu". Neljas peatuses eristavad lapsed luubiga elusat ja elutut, otsivad kaldataimi ja loomade tegevusjälgi, võrdlevad läbipaistvas pudelis oja vett puhta veega ning kuulavad kinnisilmi vee hääli. Juhendaja püüab kahvaga veeloomi, keda lapsed purgis luubiga vaatlevad ja seejärel tagasi vette lasevad.
Mängitakse "Looduse bingot" ja rollimängu "Ojakaitsja" ning joonistatakse rühmaga pilt "Oja elurikkus". Lõkke ääres keedetakse taimeteed. Rada on 1-1,2 km pikk metsarada.
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste korral helistage palun Priit Adler 5132149.
Междисциплинарная интеграция:
Alushariduse riiklik õppekava § 17. Valdkond Mina ja keskkond. 6-7-aastase lapse eeldatavad arengutulemused:
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust;
15) oskab kirjeldada võimalikke ohte seoses keskkonnaga, erinevate tegevustega ja olukordadega;
Programm kujundab keskkonnateadlikkust, sest laps kogeb vahetult oja elurikkust, võrdleb oja vett puhta veega ja mõistab rollimängus, et tema enda käitumisest sõltub, kas oja jääb puhtaks.
Programm lõimib valdkondi "Mina ja keskkond", "Keel ja kõne" (tähelepanekute jutustamine), "Kunst" (loovjoonistus) ja "Liikumine" (liikumine maastikul).
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• kirjeldab oma sõnadega, mida ta oja ääres nägi, kuulis, nuusutas ja katsus
• nimetab vähemalt kolm oja ääres kasvavat taime või oja vees ja kaldal elavat looma;
• järgib kokkulepitud ohutusreegleid metsarajal, vee ääres ja lõkke juures;
• järgib looduses liikumise ja vee ääres käitumise ohutusreegleid;
• väärtustab oja elurikkust ning käitub looduses hoolivalt.
Методы:
Meetodid: mäng ("Leia oma puu", "Looduse bingo", rollimäng "Ojakaitsja"), avastusõpe ja vaatlus peatustes, meeltega uurimine, lühikesed jutustused ja küsimustega vestlus, rühmatöö 4-6 lapse kaupa, loovjoonistus.
Vahendid: luup igale lapsele (23 tk); läbipaistev pudel oja vee ja pudel puhta veega võrdlemiseks; väikesed purgid veeloomade vaatlemiseks igale rühmale; "Looduse bingo" pildikaart igale rühmale; paber ja värvipliiatsid loovjoonistuseks; juhendajal kahv ja esmaabikomplekt; istumisalused peatustes.
Руководство для учителя:
Enne programmi: lepime lasteaiaga kokku programmi eesmärgid, rühma eelteadmised ja erivajadustega laste osalemise. Palume rääkida lastega enne õppekäiku veest ja ojast. Lastel peab olema ilmale vastav riietus, veekindlad jalanõud ning kaasas võileib ja jook. Pakkimisel tasub mõelda, kuidas einestada looduses ilma jäätmeteta.
Programmi ajal: õpetaja aitab hoida rühma koos, on toeks rühmatöödes ja mängudes ning jälgib koos juhendajaga, et lapsed läheksid vee äärde ainult koos täiskasvanuga.
Pärast programmi: soovitame lasteaias kogetut meenutada ja kinnistada, näiteks joonistada oja loomi. Palume anda tagasisidet programmi kvaliteedi kohta keskkonnahariduse portaali tagasisidevormi kaudu. Vahetut suulist tagasisidet küsime kokkuvõtte ajal.
Õppekeskkond: 1-1,2 km pikk metsarada ja oja kallas. Vee-elustikku püüab ainult juhendaja. Erivajadustega lapsed saavad osaleda lasteaiapoolse abi korral, palume sellest eelnevalt teada anda. Juhendajad on saanud ettevalmistuse puuetega inimestega tegelemiseks ja läbinud esmaabikursuse.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Õppeprogrammi on võimalik läbi viia ka mujal sobivas kohas, vastavalt tellija soovile. Vajadusel saab kohandada õppeprogrammi.
Programm on lasteaiapoolse abi korral sobiv ka erivajadustega õpilasele. Palume keskust eelnevalt teavitada. Meie juhendajad on saanud puuetega inimestega tegelemiseks ettevalmistuse ja läbinud esmaabikursuse.
Võileib ja jook tuleb kaasa võtta. Palume kodus reisikotti pakkides läbi mõelda, kuidas looduses einestada nii, et ei tekiks mingeid jäätmeid.
Место проведения:
Место исполнения:
59.487555576946, 25.26725605
Programmi läbiviija:
Priit Adler: kõrgharidus - õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Helgi Sammel: kõrgharidus - metsainsener, loodusgiid, noorsootöötaja, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Язык:
Длинное описание:
Programm kestab 3 tundi, sellest 20 minutit on söögipaus lõkke ääres.
Tervitus ja reeglid - 10 minutit
- Kohtumine ja õppekäigu eesmärgi tutvustamine lastele arusaadavalt: läheme oja juurde uurima, kes seal elab.
- Ühiste reeglite kokkuleppimine: püsime rühmaga koos, vee äärde läheme ainult koos juhendajaga, loodusest midagi ei murra.
Soojendusmäng "Leia oma puu" - 10 minutit. Lapsed katsuvad paaris kinnisilmi puud, seejärel otsivad silmad lahti oma puu üles. Mäng äratab tähelepanu ja meeled.
Avastusmatk neljas peatuses - kokku 90 minutit
1. peatus. Elus ja elutu - 20 minutit. Lapsed vaatlevad luubiga oja kaldal leiduvaid asju (kivi, lehte, sammalt, putukat) ja jagavad need elusaks ja elutuks.
2. peatus. Kaldataimed ja loomade jäljed - 25 minutit. Lapsed vaatlevad, nuusutavad ja katsuvad kaldataimi ning otsivad loomade tegevusjälgi. Juhendaja räägib, kes neid jälgi on teinud.
3. peatus. Milline on oja vesi? - 20 minutit. Juhendaja võtab oja vett läbipaistvasse pudelisse. Lapsed võrdlevad seda puhta veega pudelis: kas vesi on selge või hägune, kas selles on midagi hõljumas.
4. peatus. Vee hääled ja veeloomad - 25 minutit. Lapsed kuulavad kinnisilmi oja vulinat ja räägivad, mida kuulsid. Juhendaja püüab kahvaga veeloomi, lapsed vaatlevad neid purgis luubiga ja lasevad seejärel tagasi vette.
Loodusmängud - 40 minutit
- Mäng "Looduse bingo" - 15 minutit: lapsed otsivad pildikaardil olevaid asju (kivi, käbi, sammal, lind, vesi jne).
- Rollimäng "Ojakaitsja" - 15 minutit: lapsed mängivad oja kaitsjaid ja näitavad, mida teha, kui oja ääres on prügi.
- Loovjoonistus "Oja elurikkus" - 10 minutit: rühm joonistab ühise pildi sellest, mida oja ääres nägi, ja jutustab sellest.
Söögipaus ja taimetee lõkke ääres - 20 minutit. Lapsed söövad oma eine ja puhastavad käed. Lõkkel keedetakse taimeteed.
Kokkuvõte - 10 minutit
- Iga laps nimetab ühe asja, mida ta täna oja ääres nägi, kuulis või katsus.
- Arutelu: kuidas saame oja puhtana hoida?
- Suuline tagasiside: mis meeldis, mis üllatas.