Liblikad
Meri-Liis Kotkas

Õppeprogramm annab ülevaate neljast tuntumast putukaseltsist: liblikalistest, mardikalistest, kahetiivalistest ja kiletiivalistest. Programmis tutvustatakse õpilastele interaktiivses vormis näitevahendite (herilasepesa, putukakollektsioonid jm) abil putukate mitmekesisust Eesti looduses ning nende kohastumusi seoses elukeskkonnaga. Lisaks antakse ülevaade putukate rollist looduses ja inimtegevuses. Stereomikroskoobi abil võrreldakse 4 seltsi esindajaid välistunnuste alusel ning uuritakse lähemalt toitumisviisist tingitud erinevate suiste ehitusi (suiste preparaatide demonstreerimine).

Lak-õpe: programmi "Kuuejalgsete maailmas nelja putukaseltsi näitel" vabade aegade vaatamiseks ja kiireks broneerimiseks klikka: LAK-õpe: programm "Kuuejalgsete maailmas nelja putukaseltsi näitel" (7.-9.kl) | Lydian


 

Междисциплинарная интеграция:

1) bioloogia III kooliastmes: 2.2.4.7. Selgrootute loomade tunnused ja eluprotsessid; 

2) praktilised tööd ja IKT rakendamine: 1) selgrootute loomarühmade iseloomulike välistunnuste võrdlemine, kasutades näidisobjekte; 2) lülijalgsete loomade välistunnuste võrdlemine luubi või mikroskoobiga; 

3) läbiv teema: keskkond ja jätkusuutlik areng. 

Отношение к учебной программе:

matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus
suhtluspädevus

Результат учебы:

Eesti Loodusmuuseumi õppeprogrammi “Kuuejalgsete maailmas nelja putukaseltsi näitel” läbinud õpilane:

1. Mõistab eesti keeles toimuva õppeprogrammi sisu ning osaleb aktiivselt tunnis (eesti keeles küsimustele vastamine, lugemine);
2. Valdab teemakohaseid oskussõnu: selts, kiletiivalised, kahetiivalised, mardikalised, tundlad, soomused, haukamissuised, pistmissuised, imemissuised, imilont;

3. Arendab vaatlusoskusi putukate liigilise mitmekesisuse õppimisel;

4. Õpib iseseisvalt kasutama mikroskoopi ning leidma seltsidele omaseid tunnuseid;

5. Väärtustab putukaid eluslooduse olulise osana.

Методы:

1) teadmiskategooriate moodustamise meetod

2) rühmatöö

3) interaktiivne loeng

Руководство для учителя:

Õpetaja osaleb kogu programmi vältel ning toetab juhendajat ja õpilasi. 

 

Ключевые слова:

Целевая группа:

7-9 kl III kooliaste

Продолжительность:

1 tund

Размер группы:

26

Время проведения:

Aastaringselt

Цена:

8€

Доп. информация:

8 euro õpilane, klassile 2 saatjat tasuta. Pärast programmi lõppu on võimalik külastada muuseumi näituseid.

Alates 27 õpilasest viiakse programmi läbi kahes rühmas: poolel klassil on võimalus iseseisvalt või muuseumi poolsete juhendmaterjalide abil tutvuda teiste näitustega.

Kitsaste treppide ja ilma liftita maja seab piirangud liikumispuudega inimestele, õpperuum asub 3. korrusel. 

Programmi miinimumhind on 60.- eurot.

Место проведения:

Eesti Loodusmuuseum

Место исполнения:

59.44085331952, 24.745244979858

Programmi läbiviija:

Eesti Loodusmuuseumi pedagoogid.

Язык:

Eesti keel
Vene keel

Длинное описание:

Sissejuhatus (kuni 15 min)

Reeglid. Õpilased jaotatakse rühmadesse (4 rühma). Interaktiivse jutustamismeetodi ja näitvahendite abil (kasutatakse õppekogude eksemplare) selgitatakse, mis tunnused eristavad putukaid teistest lülijalgsetest ja millised on 4 seltsi põhitunnused.

Teemaarendus (40 min)

Teadmiskategooriate moodustamise meetodi abil grupeerivad õpilased erinevate putukaliikide pildid õigetesse putukaseltsidesse. Rühmatöö käigus asetavad õpilased liigikaardid sobiva putukarühma juurde. Interaktiivse loengu käigus näidismaterjalide (putukakollektsioonid, herilasepesa jm) abil saavad õpilased paremini aru putukate rollist looduses ja inimeste elus. Näiteks, kuidas mõjub niitmine putukate toidu- ja elukeskkonnale (sotsiaal-kultuuriline mõju) ning kuidas inimesed suhtuvad liblikatesse ja herilastesse. Lisaks õpitakse, kuidas on seotud putukate suiste ehitus toitumisviisiga (suiste preparaatide ja esitluse abil).

Programmi lõpus toimub paaristöö stereomikroskoobiga, mille käigus peavad õpilased iseseisvalt leidma 4 putukaseltsi esindajate tunnuseid ja neid joonistama.

Kokkuvõte (kuni 5 min)

Tund lõpetatakse mõtteharjutusega: iga õpilane paneb silmad kinni ja püüab mõelda, mitu uut teadmist ta programmi jooksul sai. Muuseumiõpetaja valib ühe õpilase, kes jagab oma mõtteid kogu klassiga.

Последнее обновление: