Õppeprogrammis antakse ülevaade liikluse ja transpordi mõjust keskkonnale. Arutletakse, miks satub prügi tee äärde ja kuidas see mõjutab loodust ning mõeldakse, milline peaks olema keskkonna- ja tervisesõbralik asula. Õpilased täidavad praktilises rühmatöös Masinahalli autoajastu ekspositsioonisaalis auto tehnilise passi töölehe ja koostavad keskkonnasõbraliku teekonnaplaani õpilaste kodukohast maanteemuuseumisse. Maantee äärest leitud prügi sorteerimise ülesande käigus vaadatakse üle võimalikud tee ääres leiduva prügi materjalid, nende keskkonnamõju ja lagunemise aeg.
Arutletakse, milline peaks olema keskkonna- ja inimsõbralik asula, kus asuvad jalgratta-ja maanteed, kus rohealad. Toimub praktiline ülesanne jalg-või tõukerattaga. Õpilased koostavad võrdlusena keskkonnasõbraliku ja keskkonda saastava asula plaani ning katsetavad, kuidas mõjutab mürasaaste nende enesetunnet.
Lõpetuseks meisterdavad õpilased endale jalgratta kasutatud õhukummist käepaela või materjalijääkidest helkuri.
Õppeprogrammis tegutsetakse Masinahalli autonäitusel, Väikese masinahalli näitusel, õues ning Masinahalli õppeklassis. Tegevused võivad varieeruda vastavalt osalejate vanusele ning grupi suurusele. Õppeprogramm on eelkokkuleppel sobilik ka erivajadustega lastele.
Междисциплинарная интеграция:
1.-3. klass
Keskkond ja jätkusuutlik areng. Väärtused ja kõlblus. Suhtluspädevus, keelekasutuse arendamine, uut liiki tekstide mõistmine ja kasutamine. Väärtuspädevus ja sotsiaalne pädevus. Loodusõpetus, inimeseõpetus. Inimese sõltuvus loodusest, tervislikud eluviisid, transpordi mõju keskkonnale, keskkonnahoid, olmeprügi. Pere liikumisviisid ning selle mõju keskkonnale.
4.-6. klass
Loodusõpetus, inimeseõpetus. Inimese sõltuvus loodusest, tervislikud eluviisid, transpordi mõju keskkonnale, keskkonnatingimused asulas, asula elustik ja inimese tervis, Eesti kaart, keskkonnahoid, mürasaaste, olmeprügi. Pere liikumisviisid ja liikluskäitumine ning selle mõju keskkonnale.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
Õpilane
• Oskab hinnata erinevate liikumisviiside ja liiklusvahendite keskkonnamõju.
• Hoiab puhtust ja korda ning teab, mida teha oma prügiga liikudes jalgsi või sõiduvahendiga.
• Teab, et inimene on osa loodusest ning inimeste elu sõltub loodusest, suhtub loodusesse säästvalt.
• Oskab ilu märgata ja hinnata ning hoiab ja kaitseb keskkonda ning väärtustab jätkusuutlikkust.
• Hoolitseb oma tervise eest, tunneb rõõmu liikumisest ja teab, et jalgsi või jalgrattaga liikumine on tervislik ja keskkonnasäästlik liikumisviis.
4.-6. klass
Õpilane
• Oskab hinnata transpordi, erinevate liikumisviiside ja liiklusvahendite keskkonnamõju ning väärtustab jalgsi või jalgrattaga liikumist kui tervislikku ja keskkonnasäästlikku liikumisviisi.
• Oskab hinnata prügi mõju keskkonnale ja teab, kuidas peab käituma prügiga kas jalgsi või sõiduvahendiga maanteel või linnatänaval liikudes.
• Teab, milline on tervisesõbralik asulakeskkond ja milliste vahenditega on seda võimalik saavutada.
Методы:
Meetodid: meeskonnatöö, arutelu, ülesanne kaardiga, võrdlemine, töölehe täitmine, meisterdamine, aktiivõpe, iseseisev töö.
Vahendid: töövahendid on kasutamiseks rühmatöös, meisterdamises kasutatakse nii individuaalseid kui ka üldkasutatavaid töövahendeid.
Руководство для учителя:
Eeltööna võib õpetaja muuseumisse sõidu ajal paluda õpilastel jälgida, kas maantee ääres leidub prügi. Õpetaja osaleb aktiivselt õppeprogrammis, aitab lapsi rühmadesse jagada ning vajadusel korrale kutsuda, abistab lapsi meisterdamise juures. Programmis kasutatavad töövahendid on olemas muuseumis kohapeal. Pärast programmi täidab õpetaja elektroonilise tagasisidelehe.
Õpilasgrupp võiks muuseumisse jõuda vähemalt 15 minutit enne programmi algust. Õpilaste riietus peaks olema sportlik ja ilmale vastav, kuna õppeprogrammis on palju liikumist ühest tegevuspunktist teise ning osa tegevustest toimub õues.
Toitlustuse soovi korral on võimalik einestada muuseumis Varbuse Teemajas, kuid sel juhul on vaja toit Teemajalt ette tellida. Kaasa võib võtta ka oma toidu ja joogi, mida saab süüa vabas õhus liikluslinna ees asuval piknikualal.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Maksumus: 9 € õpilane.
Õpilasgruppi saatvale õpetajale on programm tasuta. Programmile saab lisaks juurde tellida giiditeenuse, mille maksumus on 35 € grupi kohta.
Место проведения:
Место исполнения:
58.016054691738, 26.913092136383
Programmi läbiviija:
Eesti Maanteemuuseumi giid-pedagoog ja haridustöö kuraator
Язык:
Ссылки:
Длинное описание:
Õppeprogrammi tegevused ja tegevuste kestus varieeruvad vastvalt õpilasgrupi vanusele ja suurusele.
- Sissejuhatus Masinahalli autoajastu ekspositsioonisaalis (kütmata siseruum). Eesti Maanteemuuseumi külastamise ja õppeprogrammi reeglite tutvustus. Teema arendus. Õpilased jagatakse 3–5liikmelistesse rühmadesse. (5 minutit)
- Rühmatöö. Masinahalli autoajastu ekspositsioonis auto tehnilise passi töölehtede täitmine ja Masinahalli 2. korruse õppeklassis tulemustest kokkuvõtete tegemine. Õppeklassi mineku eel jätavad lapsed üleriided ja koolikotid Masinahalli liikluskasvatuskeskuse nagisse. (15 minutit)
- PowerPointi esitlus koos süsiniku jalajälge tutvustava videoga. Esitluse vahepeal banaani poeteekonna täringumäng. Arutelu teeäärse prügi üle. Kuidas prügi tee äärde saab, miks see on kahjulik ning kuidas vältida prügi sattumist loodusesse ja tänavale. Praktiline prügi sorteerimise ülesanne, mille käigus vaadatakse üle võimalikud tee ääres leiduva prügi materjalid ja nende keskkonnamõju. (20 minutit)
- Lapsed panevad üleriided selga ja liiguvad edasi Väikese masinahalli näitusehoonesse (kütmata siseruum).
- Väikese masinahalli näitusel tutvumine bussitranspordi teemaga. Rühmatöö. Transpordivahendite süsiniku jalajälgede reastamine suuremast väiksemani. Tutvumine Eesti kaardiga. Ülesanne: Eesti kaardilt õpilaste kodukoha ja maanteemuuseumi asukoha leidmine ning keskkonnasõbraliku ja keskkonda saastava teekonna ja muuseumisse jõudmiseks vajalike liiklusvahendite kava koostamine. Toimub arutelu selle üle, mida on vaja turvaliseks ja kiireks rattasõiduks asulas. (20 minutit)
- Lisaülesanne 6. klassidele: ilusa ilma korral, kui aega jääb, vabaõhunäituse alal või liikluslinnas jalg-või tõukeratastega. (20 minutit)
- Räägitakse mürasaaste mõjust elukeskkonnale, õues toimub mürasaaste katse müramõõtjaga. (5 minutit)
- Lisaülesanne 6. klassile, kui aega jääb. Masinahalli õppeklassis keskkonna- ja tervisesõbraliku asula plaani koostamine. (20 minutit)
- Masinahalli õppeklassis individuaalselt taaskasutusmaterjalidest käepaela, helkuri või kaelaripatsi meisterdamine. Kokkuvõtete tegemine. (20-30 minutit)