Programmi tegevused toimuvad metsas ja püstkojas. Tutvume talvise loodusega: uurime loomade tegutsemisjälgi, külastame mägra linnakut ja rebase urgu. Õpime tundma tavapäraseid jõulupuid - kuuske ja mändi. Teeme lõket, keedame teed ja räägime vanarahva jõulukommetest.
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste puhul klikkige palun küsimärgil ja kui vajate ikkagi abi helistage palun Priit Adler 5132149.
Междисциплинарная интеграция:
Alusharidus Mina ja keskkond. Looduskeskkond. Muutused looduses
I kooliastme loodusõpetuse õppekava
Teema Aastaajad: aastaaegade vaheldumine looduses seoses soojuse ja valguse muutustega.
Õppekavas ette nähtud praktiline töö: õppekäik loodusesse aastaajaliste erinevuste vaatlemiseks.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• oskavad kirjeldada aastaringi looduses, teavad, mis on talve osa selles;
• märkavad muutusi looduses ning seostavad neid aastaaegade vaheldumisega;
• on tundma õppinud mõningaid metsale iseloomulikke taimi ja loomi; tunnevad ära kuuse ja männi;
• on vaadelnud loomade talviseid tegutsemisjälgi;
• toovad näiteid looduses toimuvate aastaajaliste muutuste tähtsuse kohta inimese elus;
• on tundma õppinud eestlaste jõulukombeid, väärtustavad Eesti kultuuritraditsioone;
• väärtustavad elusloodust, keskkonda hoidvat ja keskkonnahoidlikku mõtteviisi;
Lisaks I kooliastme õpilased
• teavad, miks on valgus ja temperatuur metsataimedele ja -loomadele tähtsad;
• teavad, kuidas loomade kehaehitus on seotud nende eluviisidega;
• oskavad õpetaja juhendamisel teha lõket, keeta taimeteed;
• käituvad loodushoidlikult ning järgivad koostegutsemise reegleid.
Методы:
Õppekäik, vaatlus, vestlus, arutelu, rühmatöö, mäng.
Vahendid: juhendajal on kaasas Eesti metsloomade karvkatte näidised - 1 kast; ekskrementide kogu 10 purki; salvestatud loomade häälte näidised; metskitse sõrad 4 tk; 10 jäljeaabitsat; metsloomade koljude ja hammaste näidised; sarved; pähklid vm viljad mängu jaoks.
Руководство для учителя:
Palume valida õues viibimiseks sobiv, ilmale vastav riietus ja jalanõud. Soovitame lastele/õpilastele eelnevalt tutvustada programmi teemat ning asukohta, et lastel/õpilastel oleks võimalus omandatud teadmisi looduses rakendada. Pärast õppekäiku võib lasteaias/koolis õppekäigul kuuldut/nähtut korrata ja kinnistada. Õppekäigu ajal on saatva õpetaja rolliks grupi jälgimine.
Ootame lasteaialt/koolilt tagasisidet õppeprogrammi kvaliteedi kohta. Seda saab anda läbi keskkonnahariduse portaali. Vahetut tagasisidet küsime õpetajalt ja lastelt ka programmist kokkuvõtet tehes.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Metsaraja pikkus on 1 km.
Programmi saab kohandada erivajadusega õpilastele, kuid kahjuks ei ole rada sobiv abivahendiga liikujatele. Erivajadustega õpilaste osalemise puhul palume teavitada keskust.
Meie juhendajad on saanud puuetega inimestega tegelemiseks ettevalmistuse ja läbinud esmaabikursuse.
Palume võileib ja jook kaasa võtta. Reisikotti pakkides tuleks juba kodus läbi mõelda, kuidas looduses korraldada lõunatamine nii, et ei tekiks jäätmeid
Metsaraja pikkus on 1 km.
Programmi saab kohandada erivajadusega õpilastele, kuid kahjuks ei ole rada sobiv abivahendiga liikujatele. Erivajadustega õpilaste osalemise puhul palume teavitada keskust.
Meie juhendajad on saanud puuetega inimestega tegelemiseks ettevalmistuse ja läbinud esmaabikursuse.
Palume võileib ja jook kaasa võtta. Reisikotti pakkides tuleks juba kodus läbi mõelda, kuidas looduses korraldada lõunatamine nii, et ei tekiks jäätmeid.
Juhendajate hariduslik valmisolek.
Priit Adler: kõrgharidus- õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Juhendajad
Priit Adler: kõrgharidus- õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Helgi Sammel: kõrgharidus metsainsener, loodusgiid noorsootöötaja, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Место проведения:
Место исполнения:
59.056192726488, 26.0098026
Язык:
Длинное описание:
Tegevused lasteaialastele
- Mäng „Orava toiduladu“. Mängu käigus peidavad lapsed ümbrusesse mõned pähklid: Juhendaja selgitab, et orav ja teised loomad koguvad sügisel talvevarusid – 20 min;
Õppekäik talvisesse metsa – 60 min
- Aastaring looduses. Aastaajad. Tutvume talvise loodusega. Taimed ja loomad talvel. Mõned puud on talvel rohelised, teised raagus. Mänd ja kuusk. Miks on kuusk ja mänd valitud jõulupuuks? Muinasjutt sellest, kuidas kuusepuust sai jõulupuu;
- Kuidas loomad talveks valmistuvad? Kuidas nad elavad üle talvise toidupuuduse? Mägra linnaku ja rebase uru külastamine;
Loomade tegevusjälgede uurimine; jälgede kõrvutamine jäljeaabitsaga.
Tegevused püstkojas
- Tutvumine loomade nahkade, koljude, hammaste, ekskrementide, sarvede näidistega;
Arutelu: millised loomad söövad taimi ja millised söövad teisi loomi? Kas on olemas „häid“ ja „halbu“ loomi? Miks on kiskjaid looduses vaja? - 30 min;
- Lõkke süütamine püstkojas. Mida peab lõkke tegemisel meeles pidama nii suvel kui talvel? Keedame vaarikavartest teed; Räägime jõulutraditsioonidest ja vanarahva kommetest seoses jõulude ja aastavahetusega. Söögipaus - 30 min.
Kokkuvõte õppekäigust – 20 min
- Lapsed otsivad üles mängu algul peidetud pähklid. Paljud loomad ja linnud ei leia peidetud tagavara hiljem üles. Mis kaotatud viljadest edasi saab? Kuidas loomad valmistuvad talveks?
Tegevused I kooliastme õpilastele:
- Aastaaegade vaheldumine looduses seoses soojuse ja valguse muutusega; aastaajaliste muutuste tähtsus inimeste elus – 10 min;
- Õppekäik talvisesse metsa. Taimed ja loomad talvel. Miks puud talvel lehti langetavad? Igihaljad ja raagus puud; kuusk, mänd, kask, lepp, toomingas. Loomade tegevusjälgede uurimine; jälgede kõrvutamine jäljeaabitsaga – 40 min;
- Kuidas loomad talveks valmistuvad? Kuidas nad elavad üle talvise toidupuuduse? Talveuni, taliuinak, talvevarude kogumine. Mägra linnaku ja rebase uru külastamine – 40 min;
Tegevused püstkojas
- Rühmatöö. Õpilased jagunevad rühmadesse. Rühmad tutvuvad kordamööda loomade nahkade, koljude, hammaste, ekskrementide, sarvede näidistega;
Tutvutakse imetajate nahkadega – uuritakse, kas tegemist on suvise või talvise karvkattega; kuidas erineb ulukite talvine karvkate suvisest ja mis on selle põhjuseks?
Tutvutakse imetajate koljude näidistega – kuidas on hammaste ehitus ja asetus seotud looma toitumisega?
Ekskrementide näidised – kuidas saab otsustada looma toitumise üle?
Salvestatud loodushelide kuulamine;
Arutelu: millised loomad söövad taimi ja millised söövad teisi loomi? Kas on olemas „häid“ ja „halbu“ loomi? Miks on kiskjaid looduses vaja? - 50 min
- Lõkke süütamine püstkojas. Mida peab lõkke tegemisel meeles pidama nii suvel kui talvel? Keedame vaarikavartest teed; Räägime jõulutraditsioonidest ja vanarahva kommetest seoses jõulude ja aastavahetusega. Söögipaus - 30 min.
Kokkuvõte - 10 min
Kokkuvõte õppekäigust. Kuidas loomad valmistuvad talveks?