Programmi käigus saavad lapsed tuttavaks Eestimaa tavalisemate linnuliikidega. Lapsed õpivad linde märkama ning mõistavad lindude tähtsust looduses.
Läbi aktiivsete tegevuste ja mängude õpivad lapsed tundma lindude kohastumisi, omandavad teadmisi lindude toitumisest, elupaikadest ning suhetest teiste liikidega. Õppeprogrammi läbiviimisel kasutatakse teema näitlikustamiseks linnutopiseid, -sulgi, -mune, -pesasid ja erinevaid tegevusjälgi.
Междисциплинарная интеграция:
§ 17. Valdkond Mina ja keskkond
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;
12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust;
§ 18. Valdkond Keel ja kõne
(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:
2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;
3) oskab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda;
Programm on kooskõlas jätkusuutliku arengu põhimõtetega: programmi sisu ja tegevused toetavad hooliva suhtumise kujunemist elusloodusesse, tekib arusaam inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• Kirjeldab linnu välisehitust, seostab seda linnu eluviisidega;
• Mõistab linnuriigi mitmekesisust ja lindude kaitse vajadusi;
• Suhtub vastutustundlikult elusloodusesse.
Методы:
MEETODID: vaatlus, võrdlemine, arutelu, filmilõikude vaatamine, õppemängud (tavalisemad Eesti linnud, linnurestoran), vaatlus binokliga (suuremad lapsed).
VAHENDID:
Rühma peale: esitlustehnika, linnutopis, erinevad munad, pesad, suled, tegevusjäljed.
Igale lapsele: pehme elutruu mänguasi, linnu foto (kõik erinevad).
Kevadel/suvel: pesakasti stend, binoklid (igale lapsele või paari peale).
Sügisel/talvel: linnurestoran erinevate lisatoidu näidistega.
Руководство для учителя:
- Enne programmile tulekut palume õpetajal rääkida lastele ja informeerida vanemaid, kuhu tullakse, mida õpitakse, mida kaasa võtta (vahetusjalanõud), kuidas riietuda (vastavalt ilmale).
- Palume informeerida koordinaatorit grupi eripäradest ja erivajadustest juba programmi kokkuleppimisel.
- Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajal seostada teemasid eelnevalt õpituga ja toetada rühmas koostöise õhkkonna hoidmist.
- Pärast loodusmaja külastust soovitame õpetajal läbitud teemad lasteaias üle korrata.
- Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
- Programm sobib 5-7-aastastele lastele.
- Kui rühm on suurem, saame erandkorras vastu võtta kuni 24 last.
- Toimub Tartu loodusmaja õppeklassis ja pargis (kevadel/suvel), kuid on tellitav ka haridusasutusse. Haridusasutusse tellimisel lisandub programmi hinnale juhendaja transpordikulu edasi-tagasi sõiduks.
- Programm on kohandatav ka erivajadusega lastele, kuid eelnevad kokkulepped on vajalikud.
- Loodusmajas on lift ja inva-wc.
- Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
- Tartu loodusmajas palume kanda vahetusjalatseid, õues on vajalik ilmale vastav riietus.
- Programmis osalemiseks ei ole lastel vaja töövahendeid kaasa võtta.
Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid/
Место проведения:
Место исполнения:
58.37436940436, 26.726785898209
Programmi läbiviija:
Aire Orula (EMÜ põllumajandussaaduste tootmine ja turustamine; Luua Metsanduskool retkejuhtimine; Tartu loodusmaja õpetaja alates 2009. aastast).
Язык:
Длинное описание:
Sissejuhatus: Tutvustatakse õppeprogrammi eesmärki, õppetöö käiku ja lepitakse kokku programmil kehtivates reeglites (5 min).
Kevadel/suvel toimub sissejuhatus õues. Loodusmaja pargis vaateplatvormil vaadeldakse linde (suuremate lastega kasutatakse ka binokleid). Vaadeldakse pesakasti stendi, arutletakse kellele milline elamu sobib. Seejärel liigutakse klassiruumi (10 min)
Mis teeb linnust linnu? Vaadeldakse linnu topist, nimetatakse linnu kehaosasid, vaadeldakse ja katsutakse erinevaid sulgi (udusuled, kattesuled), arutletakse, kas kõik linnud lendavad ja mis funktsioonid on erinevat tüüpi sulgedel. (10 min)
Kumb oli enne – kas kana või muna? Lapsed saavad teadmisi lindude põlvnemisest, arengust ja kohastumustest. Munade ja pesade uurimine. Vaadeldakse erinevate linnumunade ja -pesade näidiseid. Arutletakse, kellel on kõige suurem muna (maailmas ja Eestis), missuguseid materjale erinevad linnud pesa ehitamiseks kasutavad ja kuhu oma pesa teevad, kuidas tibu muna sees areneb ning mismoodi sealt välja saab. Vaadatakse filmilõiku linnupoja arengust ja koorumisest.
Vaadatakse ka linnupesa näidist, mille ehitamiseks on kasutatud kileribasid, järgneb vestlus inimmõjust loodusele ning kuidas selliseid asju saaks vältida. (15 min)
Tutvumine Eesti tavalisemate linnuliikidega. Iga laps saab ühe häält tegeva elutruu linnu mänguasja ja proovib aru saada, mis linnuga on tegemist, kuulatakse, mis häält linnud teevad. Lauale laotatakse lindude pildid, iga laps otsib piltide hulgast üles oma linnu. Üheskoos vaadatakse üle kõik laual olevad linnuliigid, tuletatakse meelde nende nimetused. (10 min)
Linnurestorani menüüga tutvumine (sügistalvisel perioodil õueosa asemel).
Arutletakse, miks osad linnuliigid talveks soojematesse paikadesse rändavad ja osad meile jäävad. Räägitakse lindude talvisest toitmisest. Iga laps saab karbikese, milles on mõni toiduaine (päevalilleseemned, pähklid, kartul, küüslauk, leib jne). Ühise arutelu käigus selgitatakse, mida võib lindudele toiduks pakkuda ja mida mitte ning milliseid linde ja millal toita. (10 min)
Kokkuvõttev arutelu. Suunatud arutelu sellest, mida iga inimene saab lindude heaks teha ja miks on lindude kaitsmine vajalik. Lõpetuseks minnakse läbi loomatoa ja vaadeldakse mõnda seal elavat lindu.(10 min)