|
Õppeprogrammi käigus tutvustame Pandivere kõrgustikku keskendudes selle eripärale puhta vee tekke seisukohast. Tutvume piirkonna looduse ja ajalooga, külastame Äntu allikajärve, Metsamõisa karstilehtreid ja- koopaid, uurime fossiile. Soovi korral külastame Norra allikaid. Ökoturismi Ühing on omistanud programmile EHE märgise. |
Hea õpetaja,
Ubari Loodustarkuse Keskus ja Puhta vee teemapark õppeprogrammide tellimusi saab teha meie veebis: www.okokratt.ee/register/
Küsimuste puhul klikkige palun küsimärgil ja kui vajate ikkagi abi helistage palun Priit Adler 5132149.
Междисциплинарная интеграция:
Loodusõpetus, II kooliastme teemad:
Vee kasutamine; pinnavormid ja pinnamood; vesi kui elukeskkond; loodus- ja keskkonnakaitse Eestis.
Läbivad teemad:
Tervis ja ohutus – räägitakse puhta joogivee tähtsusest; tutvustatakse vajalikke ohutusmeetmeid õppekäigul;
Keskkond ja jätkusuutlik areng – käsitletakse põhjavee tähtsust ja selle kaitse vajalikkust. Vee säästlik tarbimine.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
• teab, mis on põhjavesi, karst, kivistis ehk fossiil;
• teab, et kauges minevikus Maal elanud taimi ja loomi võib tänapäeval leida kivististena;
• selgitab põhjavee kujunemist;
• kirjeldab joogivee saamise võimalusi ning põhjendab vee säästliku tarbimise vajadust;
• iseloomustab veeringet, selgitab vee ning veekogude tähtsust looduses ja inimeste elus;
• toob näiteid pinnavormide ja pinnamoe muutumise kohta erinevate tegurite (murenemise, vee, inimtegevuse) toimel;
• oskab tuua näiteid, kuidas inimene sõltub loodusest ja muudab oma tegevusega loodust;
• väärtustab vett kui loodusvara.
Методы:
Õpperetk, vestlus, vaatlus, arutelu, ajurünnak, demonstratsioon, mäng
Kasutatavad vahendid: veeringe mudel, fossiilide kogu grupile näitamiseks
Руководство для учителя:
Palume valida õues viibimiseks sobiv, ilmale vastav riietus ja jalanõud. Soovitame õpilastele eelnevalt tutvustada programmi teemat ning asukohta, et õpilastel oleks võimalus omandatud teadmisi looduses rakendada. Peale õppekäiku soovitame koolis kuuldut/nähtut korrata ja kinnistada. Õppekäigu ajal on saatva õpetaja rolliks grupi jälgimine. Ootame koolilt tagasisidet õppeprogrammi kvaliteedi kohta. Seda saab anda läbi keskkonnahariduse portaali. Vahetut tagasisidet küsime õpetajalt ja õpilastelt ka programmist kokkuvõtet tehes.
|
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Rajad on lühikesed ( kuni 1 kilomeeter) ja igaühele jõukohased.
Programmi kestus on 3 tundi. Norra allikate külastamisel lisandub 1 tund.
Programmi saab kohandada puuetega õpilastele, kuid kahjuks ei ole rada läbitav abivahendiga liikujatele. Meie juhendajad on saanud puuetega inimestega tegelemiseks ettevalmistuse ja läbinud esmaabikursuse.
Juhendajate hariduslik valmisolek.
Priit Adler: kõrgharidus- õpetatud agronoom, keskkonnaspetsialist, keskkonnamõju hindaja, müraekspert, loodusgiid tase 5, noorsootöötaja tase 6, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Ain Aasa: kõrgharidus, loodusainete õpetaja, loodusgiid, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Helgi Sammel: kõrgharidus metsainsener, , loodusgiid noorsootöötaja, matkajuht, TÜ uurimusliku õppe tunnistus, koolitatud maaelu nõustaja, Loodustarkuse Teadushuvikooli õpetaja.
Место проведения:
Место исполнения:
59.056138626488, 26.0098077
Язык:
Длинное описание:
Kokkuvõte õppekäigust. Arutleme: kuidas vesi liigub? Kust tuleb meie joogivesi? Mis on põhjavesi ja miks peab seda kaitsma? Millest jutustavad meile kivistised ehk fossiilid? Tagasiside õpetajalt ja õpilastelt.
|