Õppeprogrammi esimeses osas on eesmärgiks teada saada, missuguseid keemilisi ühendeid kosmeetikatooted sisaldavad, mida me igapäevaselt kasutame. Info hangime tootepakenditelt. Uurime, mida on teada nende kemikaalide mõjust inimesele, tema tervisele ning keskkonda sattumisel teistele organismidele. Uurime, missuguseid alternatiive on leida loodusest ning missugused on nende ainete kasulikud omadused. Teises, praktilises osas valmistame kaks ökokosmeetika toodet, valikus huulepalsam, ökodeodorant, kreem või kehakoorija.
Междисциплинарная интеграция:
Toetatavad õpitulemused: Põhikooli riiklik õppekava: Bioloogia, III kooliaste, p 4) märkab ja sõnastab igapäevaeluga seotud probleeme isiklikul, kohalikul ja globaalsel tasandil ning pakub lahendusi; p 8) käitub turvaliselt ning järgib tervislikke eluviise. Inimese koed ja elundkonnad p 2) väärtustab naha tervishoiuga seotud tervislikku eluviisi. Seedimine ja eritamine p 3) hindab naha osa jääkainete eritamisel.
Lõimitud ained:
Põhikooli riiklik õppekava: p 2.5 Keemia, III kooliaste, p 1 ) märkab ja mõtestab keemiaga seotud nähtusi igapäevaelus, keskkonnas ja praktilises inimtegevuses ning tunneb nende vastu huvi; p 2) rakendab igapäevaelus kemikaale ja materjale kasutades vajalikke ohutusnõudeid.
Отношение к учебной программе:
Результат учебы:
Õpilane oskab lugeda kosmeetikatoodete koostisainete loetelu.
Õpilane oskab hinnata osade kosmeetikatoodetes kasutatavate ainete ohutust ning teha põhjendatud valikuid.
Õpilane valmistab juhendamise abil looduslikul toorainel põhinevat kosmeetikatoodet,
Õpilane analüüsib kosmeetikatoodete kasutamise keskkonnamõju ning mõistab säästvamate tarbimisvalikute tähtsust.
Методы:
Meetodid: Arutelu, probleemile lahenduse otsimine, praktiline töö, võrdlemine ja analüüsimine.
Vahendid: minipliidid 6 tk, kaalud 12 tk, mikser 3 tk, looduslikud koostisained vastavalt valmistatavatele toodetele (mandliõli, kookosõli, eeterlike õlide valik, mesilasvaha, kookosõli, sheavõi, sooda, tärklis), klaasist purgikesed 30 ml kaantega, klaasist purgid 70 ml kaantega, sildid, akrüülmarkerid, metallkausid 12 tk, supilusikad 12 tk, teelusikad 12 tk.
Руководство для учителя:
Mee suhtes allergilised saavad praktilises osas valmistada mesilasvahata looduskosmeetika toote.
Klassi saatvad õpetajatelt palutakse tagasisidet programmile keskkonnaharidus.ee lehel oleva tagasiside lehe kaudu, kohapeal paberlehel või 1 nädala jooksul peale programmi toimumist e-kirja teel.
Toimumise asukoht Kohila Keskkonnahariduse Keskus või programmi tellinud kooli, asutuse ruumid. Programmi toimumisel Kohila Keskkonnahariduse Keskuses on olemas ligipääs ratastooliga.
Целевая группа:
Продолжительность:
Размер группы:
Время проведения:
Цена:
Доп. информация:
Olemas juurdepääs ratastooliga (lift teisele korrusele). Võimalus võtta vastu 2 klassi korraga.
Valmisolek viia koolitust läbi ka gümnasistidele ja täiskasvanutele.
Место проведения:
Место исполнения:
59.1677646, 24.7556642
Programmi läbiviija:
Edith Maasik, Tartu Ülikooli bioloogia eriala, loodusainete õpetaja, koolitaja ja retkejuht; Irene Volk, Tartu Ülikooli bioloogia eriala, Kohila Keskkonnahariduse Keskuse juhataja, koolitaja ja retkejuht.
Irene Volk, Tartu Ülikooli bioloogia eriala, töötanud bioloogia õpetajana, Kohila Keskkonnahariduse Keskuse juhataja, koolitaja ja retkejuht.
Язык:
Длинное описание:
Sissejuhatus ja päeva tutvustus (5 min).
Õppeprogrammi teoreetiline osa (50 min): Juhendaja annab õpilastele ülevaate ökokosmeetikale esitatavatest nõuetest, ökomärgistest, kosmeetikas sisalduvatest kahjulikest ainetest ja nende võimalikest mõjudest. Nahk kui meie suurim organ. Juhendaja ja õpilaste vahel toimub arutelu igapäevaste kogemuste vahetamiseks. Käsitletakse olulisemaid sünteetilisi ühendid, mille kasutamist võiks igapäevaselt vähendada (näiteks vahu tekitajad, säilitusaine formaalaldehüüd, sünteetilised mineraalõlid, hambapastades sisalduv triklosaan, kloorheksidiin, säilitusained parabeenid, UV_filter oksübensoon, EDTA, mis muudab toote viskoossemaks jt). Need kas kuhjuvad meie organismi, mõjutavad hormoonsüsteemi, koormavad maksa, tekitavad allergiat vm. Võrreldakse tavakosmeetika ja ökokosmeetika koostist, kasutatud tooraineid ning võimalikke mõjusid inimesele ja keskkonnale. Mis on ökomärgis? Ülesanded nutitelefoni äppidega kosmeetikatoodete koostise ohutuse määramiseks. Koolitus kohandatakse vastavalt sihtrühma vanusele (7.-9. kl). Toimumise asukoht Kohila Keskkonnahariduse Keskus või programmi tellinud kooli ruumid.
Praktiline osa (50 min): Praktilise osa juhendaja tutvustab valmistatavaid tooteid ja nende koostisosade rolli tootes. Õpilased valmistavad paaristööna 2 erinevat kosmeetikatoodet naturaalsetest toorainetest, järgides kaalumisel ja valmistamisel retseptides olevat infot. Iga õpilane saab kaasa 2 ise valmistatud toodet. Valikus on huulepalsam, kreem, kehakoorija, ökodeodorant. Retseptid kaasa. Tegevus toimub Kohila Gümnaasiumi korralikult varustatud laboris, kus on olemas vajalikud vahendid (vt foto ruumist). Kõikide vajalike materjalidega varustab Kohila Keskkonnahariduse Keskus.
Arutelu ja tagasiside (15 min): Juhendab algatab arutelu, kus õpilased räägivad, mida uut nad omandasid ning igaüks ütleb vähemalt ühe asja, mida ta sooviks edaspidi kehahooldustoodete tarbimisel muuta, et vältida kahjulikke ühendite sattumist nahale ja organismi.