Õppeprogrammid

Juhendaja mängib telefonist kaks lühikest pala ja õpilased eristavad neis rütmi, tempot, dünaamikat, tämbrit ja teose ülesehitust. Seejärel rakendavad nad neid liikumises oma koha peal pingi juures ja igaüks loob oma liikumislahenduse, mis väljendab pala karakterit ja tema enda ideed. Siis toob juhendaja linnu, paneb rütmika pala mängima ja liigub ise kaasa; õpilased vaatlevad, mida lind teeb. Lind liigub tavaliselt paar sekundit korraga, nii et vaatlust korratakse ja õpilased hindavad iga korra järel, kas liigutus langes rütmiga kokku. Võrdluseks tuuakse teise liigi lind. Lõpuks arutletakse, millised meeled ja milline eluviis sellist reageerimist võimaldavad ning mida oleks vaja, et väita kindlalt, et tegu ei ole juhusega. Vabas osas toidavad õpilased merisigu ja papagoisid.

Juhendaja mängib telefonist kaks lühikest pala ja õpilased nimetavad, mille poolest need erinevad: rütm, tempo, dünaamika ja vorm. Seejärel liiguvad õpilased ise oma koha peal pingi juures nii, et liikumine näitaks neid nelja asja — ja kui pala vorm muutub, muutub ka liikumine. Igaüks loob ühe liikumise, mis väljendab pala karakterit. Siis toob juhendaja linnu, paneb rütmika pala mängima ja liigub ise kaasa; õpilased vaatlevad, mida lind teeb. Lind liigub tavaliselt paar sekundit korraga, nii et demo korratakse mitu korda, ja seejärel tuuakse teise liigi lind võrdluseks. Lõpuks arutatakse, mida rütmile reageerimine loomalt eeldab ja miks muusika on linnu jaoks keskkonnatingimus, mida inimene tema eest otsustab. Vabas osas toidavad õpilased merisigu ja papagoisid.

Juhendaja mängib telefonist kaks lühikest pala: üks kiire ja vali, teine aeglane ja vaikne. Õpilased kuulavad ja ütlevad, mille poolest need erinevad. Seejärel liiguvad nad ise muusika järgi oma koha peal pingi juures — kiire pala ajal kiiresti, aeglase ajal aeglaselt — ning igaüks mõtleb välja oma liigutuse. Siis toob juhendaja linnu, paneb rütmika pala mängima ja liigub ise kaasa. Õpilased vaatlevad, mida lind teeb: osa papagoidest nõksutab pead või liigub kehaga rütmis kaasa, enamasti paar sekundit korraga. Demo korratakse ja juhendaja toob teise liigi linnu, et õpilased saaksid võrrelda. Lõpuks arutatakse, miks lind kaasa liigub ja miks mõnikord mitte. Vabas osas toidavad õpilased merisigu ja papagoisid.