Õppeprogrammid

Õpilased uurivad ühe enda igapäevase rõiva kaudu, kust rõivamaterjalid pärinevad, mida rõivasilt eseme kohta ütleb ja mida ei ütle ning kes on seotud rõiva hankimise, kasutamise, hooldamise ja kasutusest väljumisega. Programm ühendab esemepõhise õppe kaudu materjalid ja loodusvarad, rõivatarbimise, keskkonnamõjud, kultuurilised normid ja soorollid.

Töötoas uurivad õpilased, mis on heli, kuidas see tekib ning millal võib helist saada müra. Ühise arutelu käigus käsitletakse müra mõju inimesele, loomadele ja ümbritsevale keskkonnale ning otsitakse võimalusi mürasaaste vähendamiseks. Praktilise tegevusena ehitavad õpilased taaskasutatud materjalidest heli tekitava prototüübi ehk pasuna.

 „Ringselt edasi“ tutvustab õpilastele jäätmete teekonda, teadliku tarbimise põhimõtteid ning ringmajandust kui lahendust tänapäeva keskkonnaprobleemidele. Programm ühendab ekskursiooni Lasnamäe Ringmajanduskeskuses, arutelud ning praktilised tegevused jäätmeklassis ja õmblusparandustöökojas. Õpilased saavad teadmisi ringmajandusest ning omandavad vajalikke oskusi ja teadmisi esemete parandamiseks, korduskasutamiseks ja jäätmete liigiti kogumiseks.

Praktiline õppeprogramm, kus õpilased õpivad looduses liikumise ja matkamise põhioskusi vahetu kogemuse kaudu. Programm ühendab liigiõppe, orienteerumise ja keskkonnahoidlikud väärtused, toetades õuesõppe ja aktiivõppe põhimõtteid.

Õuesõppe programm, mille käigus vaadeldakse praktiliselt geoloogilist kalendrit alates umbes 500 miljoni aasta tagusest ajast kuni tänapäevani. Tutvutakse ajastute, kivimite tekke ja koostisega ning selgitatakse settekivimite lasundeid. Retke käigus otsitakse ajastutele iseloomulikke taimi ja arutletakse pankranniku kujunemise üle.

Programm kasutab Põhja-Eesti pankrannikut kui looduslikku „avatud õpikut“, kus on võimalik vahetult kogeda ja mõtestada geoloogilisi protsesse, ajastuid ning eluta ja elusa looduse seoseid. Õpe toimub valdavalt vahetus looduskeskkonnas ning toetab elamus- ja kogemusõpet.