Õppeprogrammid

Kliimamuutused mõjutavad meid kõiki. Ka sport on keskkonnale oma jälje jätnud. Kuidas saame nautida sporti samal ajal keskkonda kahjustamata?

Teisele kooliastmele suunatud haridusprogramm sobib eriti hästi 4.-5. klassile. Õpitakse tundma Maa, Kuu ja Päikese omadusi ja liikumist kosmoses. Mudelite, mänguliste tegevuste ja meisterduste abil on õpilased aktiivselt kaasatud ja saavad teadmisi sellest, kuidas Päikese, Maa ja Kuu omavaheline liikumine ning asetus mõjutab elu Maal.

60-minutiline programm õpetab II kooliastme õpilastele ökosüsteemide ülesehitust ja organismidevahelisi seoseid troopika papagoide ja Eesti koosluste võrdluses. Õpilased määravad liike, ehitavad toiduahelaid ja toiduvõrke, leiavad kohastumusi ning arutlevad inimtegevuse mõjust kooslustele.

• Lühiloeng-jutustus: liikide võrdlus (suurus, elupaik, aktiivsus, häälitsused), toitumise põhimõtted (teraviljad, pähklid, köögiviljad; keelatud toidud), vanuse/soo määramise alusideed, suhtlus (kes ja kuidas “räägivad” – mitte kõik ei räägi).
• Juhendatud vaatlus: kuidas tõlgendada käitumist heaolu vaates (hoiak, sulgede hooldus, söömine, puhkus).
• Kontaktikogemus: juhendatud käest toitmine/käele tulek (valitud õpilased) ja lihtne treeningu-demo (sihtmärgi järgimine, pöörded) rõhuga kannatlikkusel ja preemial; selgitus, miks karistus ei sobi.
• Arutelu: “Kas igaüks saab papagoi pidamisega hakkama?” – elukaare pikkus, igapäevane ajakulu, kulud, sobiv puur ja rikastamine, müra/tolmu teema, peredünaamika, puhkuste lahendused, legaalne päritolu, adopteerimine. Vastame klassi küsimustele.

Õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannetest. Töötoas kinnistavad õpilased mõisteid lõik ja kolmnurk ning õpivad erinevaid kujundeid igapäeva asjades märkama. Mõtestatakse miks kolmnurk on oluline kujund inseneerias. Tuletatakse meelde varem õpitud geomeetrilised kujundid nagu kera, püramiid, koonus jt. Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele ning vahendite säästlikule tarbimisele.  Probleemilahendusoskused, mida töötoas arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ehk langetada teadlikumaid otsuseid.

Õppeprogramm koosneb töötoast ja saaliülesannetest. Õpitakse tundma kõiki inimese meeli ja meeleorganeid. Katsete kaudu tunnetatakse, kuidas meeled toimivad. Tajutakse, kuidas saab meeli mõjutada ning arutletakse miks see nii toimub. Õppepäeva jooksul suunavad tegevusjuhendajad õpilasi prügi korrektsele sorteerimisele ning vahendite säästlikule tarbimisele.  Probleemilahendusoskused, mida õppeprogrammis arendatakse, võimaldavad õpilastel luua seosed mõju ja tagajärgede vahel ning seeläbi langetada teadlikumaid otsuseid.