Me elame planeedil Maa. Peale inimeste elavad siin ka teised elusolendid, kelle elu meie tegemised või siis millegi tegemata jätmine mõjutab. Programmi sisuks on jäätmemajanduse ja taaskasutuse põhimõtete mõtestamine ning teadliku, säästliku ja jätkusuutliku mõtteviisi kujundamine. Sorteerime koos jäätmeid ja vaatleme jäätmetest saadud materjalist tehtud uusi tooteid. Arutleme tarbimise, jäätmeteema ja loodusvarade seoste üle.
Käelise tegevusena meisterdame vanast paberist uut paberit.
NB! Pirita - Kose keskkonnahariduse õpituba viib programme läbi ainult Tallinna munitsipaalkoolide I kooliastme (1.–3. klassi) õpilastele.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Loodusained, I kooliaste
1) eristab elus- ja eluta looduse objekte ja nähtusi ning looduslikke ja tehislikke aineid (materjale); kirjeldab ja rühmitab neid eri tunnuste alusel, tuginedes tehtud vaatlustele ja katsetele;
14) mõistab, et inimene on osa loodusest ja sõltub sellest; toob näiteid, kuidas inimene loodust oma tegevusega mõjutab;
22) tarbib vastutustundlikult, väldib enda ja teiste tervise kahjustamist;
24) teeb ettepanekuid lähiümbruse keskkonnahoiuks ning osaleb sellesuunalistes tegevustes.
Keskkond ja jätkusuutlik areng - õpilane saab aru, et loodus on terviksüsteem, mõistab inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikuseid seoseid.
Väärtused ja kõlblus- säästva ja keskkonnahoidliku mõtteviisi kujundamine.
Eesti keel - õpilane osaleb aktiivselt õppeprotsessis, kuulab eesmärgistatult, väljendab oma mõtteid.
Õpitulemused:
Õpilane teab:
- et jäätmed on ressurss, mille ümbertöötlemisel valmistatakse uusi tooteid;
- et sorteerimine ja taaskasutus aitavad loodusressursse säästa;
- taaskasutuse ja teadliku tarbimise olulisust ning õpib vältima ületarbimist;
Õpilane oskab:
- kuulata kaaslasi ja osaleda arutelus;
- jäätmeid sorteerida ja oma tehtud tarbimisvalikuid selgitada;
Õpilane väärtustab:
- vastutustundliku käitumise olulisust;
- taaskasutuse ja teadliku tarbimise olulisust.
- et jäätmed on ressurss, mille ümbertöötlemisel valmistatakse uusi tooteid;
- et sorteerimine ja taaskasutus aitavad loodusressursse säästa;
- taaskasutuse ja teadliku tarbimise olulisust ning õpib vältima ületarbimist;
Õpilane oskab:
- kuulata kaaslasi ja osaleda arutelus;
- jäätmeid sorteerida ja oma tehtud tarbimisvalikuid selgitada;
Õpilane väärtustab:
- vastutustundliku käitumise olulisust;
- taaskasutuse ja teadliku tarbimise olulisust.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus
Meetodid ja vahendid:
Meetodid: probleemküsimuste esitamine, arutelud, vaatlus, analüüs, näitlikustamine: Power-Point esitlus, videod, rühmatöö, jäätmete sorteerimine, käeline tegevus.
Vahendid:
kogu klassile: jäätmete ümbertöötlemise komplekt, prügikotitäis erinevaid jäätmeid, sorteerimiskastid, blender.
Igale õpilasele: karp, võrguga raam, käsn, käterätt ja riidetükk.
Juhis õpetajale:
Programmile tulles palume lastel ise endale kodust üks vana ajaleht kaasa võtta, siis on neil parem tunnetus, et tegemist on taaskasutusega. Lisaks veel rühma peale üks kilekott ja/või karp, millega valmistatud paberit hiljem transportida, sest paneme selle niiskena ajalehtede vahele ja see vajab veel järelkuivamist.
Korraga võtame vastu ühe klassi õpilased. Õpetajal palume programmile registreerudes teada anda osalevate laste arv.
Saame programmi kohandada erivajadustega lastele, selleks palume eelnevalt sellest teada anda, samuti kui klassis on muukeelsed lapsed.
Õpetajatelt ja saatjatelt ootame laste mõistliku käitumise tagamist ning vajadusel heade käitumistavade meeldetuletamist. Tarvidusel ka laste abistamist käelise tegevuse käigus.
Peale programmi toimumist saab õpetaja rakendada programmil saadud teadmisi ja kogemusi õpilaste edasises õppetöös.
Et saaksime programmi kvaliteetsemaks teha, palume anda programmile tagasisidet siin, .
Palun kaasa võtta vahetusjalanõud, sest õpituba asub lasteaia ruumides, kus on välisjalanõudes viibimine keelatud!
Pirita-Kose keskkonnahariduse õpitoa aadress on Kose tee 58, asume Pirita Kose lasteaiaga samas majas. Meie juurde saab bussidega number 5 ja 6. Peatuse nimi on "Haljas tee".
Sihtrühm:
1-3 klass I kooliaste
Kestus:
90 min
Grupi suurus:
25
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
0€
Lisainfo:
Pirita-Kose keskkonnahariduse õpitoa aadress on Kose tee 58, asume Pirita Kose Lasteaiaga samas majas. Meie juurde saab bussidega number 5 ja 6, peatuse nimi on "Haljas tee".
NB! Pirita - Kose keskkonnahariduse õpituba viib programmi läbi ainult Tallinna munitsipaalkoolide I kooliastme (1.–3. klassi) õpilastele.
Läbiviimise asukoht:
59.458549631608, 24.847174286842
Maakond:
Harjumaa
Otsekontakt:
piritakosekhk@gmail.com
Pirita-Kose keskkonnahariduse õpituba 53642474
Pirita-Kose keskkonnahariduse õpituba 53642474
Programmi läbiviija:
Pirita - Kose keskkonnahariduse õpitoa programmide juhendaja on Krista Kutsar. Juhendaja tutvustuse leiab Pirita-Kose keskkonnahariduse õpitoa tutvustuse ja kontaktide alt.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava: (90 min)
1. Sissejuhatus (10 min)
Programmi eesmärkide, tegevuste ja ajakava tutvustamine. Lepime kokku ühised käitumisreeglid. Eelteadmiste kaardistamiseks arutleme oma igapäevase tarbimise, jäätmete ja looduse säästmise vajaduse üle
2. Oma seniste teadmiste proovilepanek (10 min)
Rühmatöö jäätmete sorteerimiseks. Lisaks on vaja mõelda, kuhu veel on mõistlik sorteerimiseks antud asju viia.
3. PowerPoint esitlus koos videote, arutelu ja vestlusesse kaasamisega (30 min)
(esitlust uuendame jooksvalt kui midagi muutub või uut infot leiame)
Analüüsime, miks ja kui palju jäätmeid meie kodudes perel tekib ning milliseid probleeme see põhjustab.
- Juhendatud arutelu käigus:
- analüüsime jäätmeliike ja kordame üle sorteerimise põhimõtted ning õpilased põhjendavad, miks sorteerimine on oluline;
- arutleme, kas tarbimine tähendab alati raiskamist, mida saame teha selleks, et vältida ületarbimist. - Vaatleme jäätmete ümbertöötlemise komplekti abil, mida erinevatest jäätmetest ümbertöötlemise tulemusena valmistatakse. Näeme seoseid jäätmetest saadud materjalide ja uute toodete vahel. Mõtestatakse materjalid, nende omadused ja ringlus.
- Arutleme prügi põletamise teemal ja kuidas jäätmed satuvad loodusesse ning kellele nad võivad ohuks olla.
- Teemade käsitlus toetab põhjus-tagajärg seoste mõistmist ning suunab õpilasi oma igapäevaseid valikuid analüüsima ja lahenduste leidmisel loovat ja kriitilist mõtlemist kasutama.
- Õpilased saavad piiluda ka meie vermikomposterisse, kus tegutsevad usinad vihmaussid, aga ka kakandid. Arutleme, miks biojäätmed ei või sattuda teiste olmejäätmete sekka.
4. Käeline tegevus (30 min)
Vanast paberist uue paberi valmistamine. Iga õpilane rebib enda kaasavõetud paberist väikesed tükid karpi, juhendaja segab need veega ja teeb blenderiga paberimassi ning paneb selle iga õpilase võrguga raamile, millest nõrgub liigne vesi välja, kui õpilane käsnaga kuivatab. Abivahendiks on käterätt vee kuivatamiseks ja riidetükk paberimassi peale, et see ei jääks käsna külge. Valmistatud paber läheb järelkuivamisele ajalehe vahele ja õpilased saavad selle kaasa.
5. Kokkuvõte ja refleksioon (10 min)
Lõpuringis korratakse saadud teadmised. Iga õpilane saab anda suuliselt tagasisidet õpitu kohta.