Programmis saab arutelu ja aktiivtegevustega selgeks, mis on jäätmed ja miks on vaja kodus jäätmeid liigiti koguda. Õpilased mõistavad, et jäätmed on inimese tekitatud probleem. Jäätmete liigiti kogumisega suuname materjali uueks tooteks, vähendades energia- ja veekulu ning hoides loodusvarasid. Õpilased teavad, kuidas igapäevaste valikutega saab igaüks vähendada jäätmeteket.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Lasteaed (6-7.a) - Koolieelse lasteasutuse riiklik õppekava–Riigi Teataja „Mina ja keskkond“
1-3 kl- I kooliaste – Ainevaldkond „ Loodusained ” - Loodusõpetus. Inimene Inimese elukeskkond.
Läbivad teemad: keskkond ja jätkusuutlik areng, tervis ja ohutus ning väärtused ja kõlblus.
Lõimitud on eesti keel, loodusõpetus, inimeseõpetus
Õpitulemused:
Õpilane oskab :
- tuua näiteid jäätmete taaskasutuse kohta;
- tuua näiteid jäätmetekke vähendamise kohta;
-eristada erinevaist materjalist jäätmeid ja kodus tekkivaid jäätmeid liigiti koguda
Õpilane teab:
-kõik esemed tehakse loodusvaradest ja sorteerimise järel saab jäätmeid mitu korda kasutada või ümber töödelda;
- et jäätmed on inimese tekitatud probleem ning seetõttu on igaühel kohustus ja vastutus jäätmeid liigiti koguda.
- et jäätmete liigiti kogumine aitab säilitada/hoida loodusvarasid.
- tuua näiteid jäätmete taaskasutuse kohta;
- tuua näiteid jäätmetekke vähendamise kohta;
-eristada erinevaist materjalist jäätmeid ja kodus tekkivaid jäätmeid liigiti koguda
Õpilane teab:
-kõik esemed tehakse loodusvaradest ja sorteerimise järel saab jäätmeid mitu korda kasutada või ümber töödelda;
- et jäätmed on inimese tekitatud probleem ning seetõttu on igaühel kohustus ja vastutus jäätmeid liigiti koguda.
- et jäätmete liigiti kogumine aitab säilitada/hoida loodusvarasid.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
mänguoskused
õpipädevus
sotsiaalne ja kodanikupädevus
suhtluspädevus
Meetodid ja vahendid:
Õppeprogrammis kasutatakse:
- slaidiesitlus;
- praktiline harjutus jäätmete liigiti kogumiseks. Vahendid: jäätmed ja värvilisi konteinereid markeerivad sildid (biojäätmed, papi- ja paberjäätmed, segapakendid ja klaaspakendid, ohtlikud jäätmed, segaolmejäätmed);
-Grupitööna: praktiline paberist prügipiltide sorteerimine õigetesse paberist konteineritesse, tulemuse kleepimine A-3 paberile.
- arutelu.
Õppevahendid programmi pakkuja poolt.
Juhis õpetajale:
Enne õppeprogrammi on soovitatav õpilaste eelteadmised tarbimise ja jäätmete teemal aktiveerida.
Programm toimub siseruumides
Programmi ajal võib õpetaja praktiliste tööde tegemisel õpilasi innustada ja abistada ning ka ise kaasa teha. Pärast programmi rakendab õpetaja programmil saadud teadmisi ja kogemusi edasises õppetöös.
Peale õppeprogrammi annab õpetaja programmile kirjaliku tagasiside.
Lasteaiast ootame programmile eelkooliealiste laste (6-7 a) rühma ja koolist I kooliastet.
Sihtrühm:
Lasteaed
1-3 klass I kooliaste
Kestus:
60 min
Grupi suurus:
20
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
0€
Lisainfo:
Programmile on oodatud ka erivajadustega osalejad, kuid palume programmi läbiviijaid sellest kindlasti eelnevalt teavitada.
Õppeprogrammi läbiviijad jätavad endale õiguse teha vastavalt olukorrale jooksvaid muudatusi.
Läbiviimise koht:
Kool
Läbiviimise asukoht:
59.3583927054, 27.421546811881
Maakond:
Ida-Virumaa
Keskus:
Otsekontakt:
mariia.smelska@gmail.com
+372 56747671
+372 56747671
Programmi läbiviija:
Mariia Smelska, MTÜ Virumaa nõustamisekeskuse keskkonnahariduslike õppeprogrammide projektijuht
Keel:
Eesti keel
Vene keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus: (10 min)
- tutvustatakse programmi eesmärke ja töökorraldust.
Tegevuste käik: (40 min)
- arutelu jäätmete tekkest;
- slaidiesitlus kodus tekkivatest jäätmetest, jäätmete materjalid, pakendite ümbertöötlemine (plastpudeli ümbertöötlemine koos vaheetappidega), alustatakse jäätmete liigiti kogumise harjutusega;
- praktiline jäätmete liigiti kogumise harjutus;
- harjutuse kontroll ja vigade parandamine arutelus.
Kokkuvõte: (10 min)
- programmi lõpuringis jagavad õpilased uusi teadmisi ja mõtteid, kuidas koduses olmejäätmete kastis oleks vähem jäätmeid ja miks on liigiti jäätmete kogumine vajalik.