Kas suudad sosistada nii, et sõber kuuleb sind teisel pool saali? Kas peegel suudab sind pikemaks venitada või nägu viilutada? Õpituba Meelemängud kutsub 5–7-aastaseid lapsi ja I klassi õpilasi põnevale rännakule, kus iga meel pannakse proovile – ja vahel saab ka petta!
Programmi jooksul kehastuvad lapsed loomadeks, et uurida, kuidas erinevad liigid maailma tajuvad. Maskide, lõhnapurkide ja kompimiskottide abil õpitakse tundma nägemist, kuulmist, haistmist, maitsmist ja kompimist. Aga see on alles algus!
„Heli ja valguse“ püsiekspositsioonil saame koos:
- Vahetada ära silmad ja nina sõbraga
- Muuta end pikemaks või paksemaks
- Näha tuhandeid enda kloone
- Kuulata sosinaid üle saali
- Moonutada häält
- ja palju muud!
Lapsed õpivad, kuidas erinevad meeled aitavad meil maailma mõista, ja kuidas loomadel võivad need olla hoopis teistsugused. Tegevused toetavad koolieelse õppekava teemasid „Mina ja keskkond“, „Matemaatika“, „Keel ja kõne“ arendades tähelepanu, keelekasutust ja põhjus-tagajärg seoseid.
Lõpetuseks kogunetakse välgupuuri juurde ja tehakse koos üks vägev mürin – sest Eesti looduses pole miski nii vali kui äike!
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab 4.-6. aastasel lapsel meelte mõistmist ja tunnetust ning matemaatika alaseid oskusi. Õpitoas seostatakse mäng, vaatlused, vestlused ja igapäevatoimingud keskkonna ja matemaatikaga, sealjuures suunates last kasutama eri aistinguid: kuulmis-, nägemis-, haistmis- ning kompimisaistingut.
- Üldoskused, tunnetusoskus
- Õpioskus
Keskkonnahariduslik õpituba „Meelemängud“ seostub mitmel moel Eesti alushariduse riikliku õppekavaga, täpsemalt „Mina ja keskkond“ ning „Matemaatikaga“:
- Koolieelse lasteasutuse riikliku õppekava teemat „Mina ja keskkond“, täpselt meeled ja keskkonna tajumine ning kogeb kuidas meeli saab petta
- Teemat „Matemaatika“ ja analüüsivat mõtlemist geomeetrilistest kujunditest
Õpitulemused:
- (Alushariduse riiklik õppekava, „Mina ja keskkond“) tunneb oma meeli, oskab neid nimetada ja mõistab nende funktsiooni keskkonna tajumisel
- (Alushariduse riiklik õppekava, „Mina ja keskkond“) mõistab, et erinevatel loomaliikidel on erinevad tajumisviisid
- (Alushariduse riiklik õppekava, „Mina ja keskkond“) kogeb, kuidas meeli saab petta, arendab mõtlemis- ja analüüsioskust
- (Alushariduse riiklik õppekava, „Mina ja keskkond“) eristab ja nimetab lihtsamaid geomeetrilisi kehasid (ümmargune, kandiline), lisaks kogeb ta ruumilisi muutusi ja arendab ruumitaju
Üldpädevused:
Meetodid ja vahendid:
Arutelu, eesmärgistamine, /kriitilist mõtlemist nõudvad uurimisülesandeid; praktilised käed-külge katsed ja tegevused, meeskonnatöö. Õpituppa on planeeritud refleksioon ja arutelu, milles osaleb kogu grupp, vastamine on individuaalne.
Juhis õpetajale:
Programm toetab „Mina ja keskkond“ meelte teemade omandamist ja on sobilik ka kinnistamiseks. Programm ei vaja eraldi ettevalmistust. Ootame õpetajat osalema kogu programmi vältel ning toetama juhendajat ja õpilasi. Kindlasti palume eelnevalt teavitada õpilaste erivajadustest. Pärast programmi toimumist palume õpetajal täita tagasiside küsimustik (veebis). Peale programmi lõppu on võimalik õpilastel iseseisvalt jätkata keskuse eksponaatidega tutvumist.
Sihtrühm:
Kestus:
Grupi suurus:
Toimumise aeg:
Lisainfo:
Hinnad kehtivad kooligrupile alates 10 inimesest.
Hinna kooligrupile leiate Energia avastuskeskuse kodulehelt:
https://www.energiakeskus.ee/tegevused-post/meelemangud/
Energiakeskuses on võimalik kasutada lifti ja invatõstukit, mis tagavad erivajadustega külastajale ligipääsu igale korrusele ja ruumi. Söögipausiks oma toiduga on võimalik kasutada avastuskeskuse puhkeala, kus on lauad ja toolid. Grupi suurus on paindlik.
Läbiviimise koht:
Läbiviimise asukoht:
59.4439017, 24.7493902
Maakond:
Keskus:
Otsekontakt:
620 9020, 5331 7307
Keel:
Viited:
Seotud failid:
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Ühised käitumisreeglid lepitakse grupiga kokku kui nad kuulevad sissejuhatust külastuse alguses, see toimub enne õppeprogrammi. Laps kogeb „Meelemängude“ õpitoas looduskontakti eakohasel ja mitmetasandilisel viisil – mitte otseselt metsas või pargis, vaid läbi meelte aktiveerimise, loomadega samastumise ja loodusnähtuste jäljendamise, mis kõik aitavad kujundada loodust väärtustavat hoiakut. Laps kogeb loodusnähtusi praktiliste tegevustega autentsel samateemalisel ekspositsioonil:
- Kogeme eksponaatidel lapsele tuttavate ja mittetuttavate Eesti loomade häälitsusi.
- Looduskontakti luuakse „Heli ja valgus“ eksponaatidega tutvudes, näiteks näevad nad Näoviilutajas kuidas sõbraga saab nina ja silmad ära vahetada ning kogevad välgudemonstratsioonis ohutult äikest ja müristamist.
Ülevaade ajakavast:
Sissejuhatus (5 min)
Juhendaja tutvustab ennast, lapsed tutvustavad end mänguliselt (liumägi). Istutakse ringi. Lapsed õpivad nimetama 5 meelt.
Nägemine, kuulmine (10 min)
Maskide abil kehastuvad lapsed loomadeks, tehakse looma hääli. Kuulame Eesti loomade hääli, õpime nägemise tähtsust
Maitsmine ja lõhn (5 min)
Lõhnapurgid ja Skittles’i katse nina kinni. Õpitakse kuidas lõhn ja maitse koos toimivad.
Kompimine ja puudutus (5 min)
Maskid pähe, kompimiskotid ja mänguasjad käes. Kirjeldatakse, mida tuntakse. Õpitakse kuju ja tekstuuri eristamist.
Meelepetted eksponaatide juures (15 min)
Eksponaadid: peeglid, kaleidoskoop, Fresneli lääts, sosinataldrikud, kõlar etc. Kogetakse meelte petmist ja teravdamist.