Õppeprogramm keskendub Eesti lindudele ning nende kohastumustele. Tutvume erinevate elupaikade linnuliikidega ning arutleme, kuidas on lindude välimus ja käitumine seotud nende elupaigaga ja toitumisega. Uurime näiteks, miks pütid ei püsi kuival maal püsti, kust on nime saanud naaskelnokk, kui pikk on rähni keel või miks kormoran peab sulgi kuivatama. Igal kohastumusel on oma põhjus ning programmis avatakse nende põnevaid tagamaid läbi rühmatöö, rohkete piltide ja linnuhäältega slaidiesitluse ning ühise linnuvaatluse. Arutame, miks linnud on inimestele olulised, kuidas inimese tegevus mõjutab linde ja mida saame teha selleks, et lindudele jääks piisavalt elupaiku.
Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:
Programm toetab järgmiste riikliku õppekava õpitulemuste saavutamist III kooliastmes:
Bioloogia - Selgroogsete loomade tunnused: 1) seostab imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade kohastumusi nende elukeskkonnaga; 2) analüüsib imetajate, lindude, roomajate, kahepaiksete ja kalade erinevate meelte kohastumuste olulisust sõltuvalt nende elupaigast ja -viisist;
Bioloogia - Selgroogsete loomade aine- ja energiavahetus: 2) seostab selgroogsete loomade erinevaid toiduobjekte toidu hankimise viiside ja seedeelundkonna eripäraga;
Läbivad teemad: Tegevused on seotud läbivate teemadega “Väärtused ja kõlblus” ning “Keskkond ja jätkusuutlik areng”. Lindude uurimisel kujundatakse aukartust elu ees ja arutletakse inimtegevuse mõju üle lindudele.
Ainetevaheline lõiming: loodusõpetus - kinnistab II kooliastme teadmisi Eesti kooslustest, liikidest ja toiduahelatest
Õpitulemused:
Programmi läbinud õpilane:
Tunneb ära olulisemad õpitud linnuliigid.
Oskab seostada lindude kohastumusi nende elukeskkonna ja toitumisega.
Teab, miks linnud on inimesele olulised ja kuidas inimtegevus mõjutab lindude elupaiku ja ellu jäämist.
Tunneb ära olulisemad õpitud linnuliigid.
Oskab seostada lindude kohastumusi nende elukeskkonna ja toitumisega.
Teab, miks linnud on inimesele olulised ja kuidas inimtegevus mõjutab lindude elupaiku ja ellu jäämist.
Üldpädevused:
kultuuri- ja väärtuspädevus
matemaatika, loodusteaduste ja tehnoloogiaalne pädevus
õpipädevus
Meetodid ja vahendid:
Rühmatöö - Rühmad 4-6-liikmelised, rühmade arv kuni 5. Rühmatööks on kasutusel kuni 5 komplekti piltkaarte (linnud, elupaigad, toidubaas). Linnuvaatluse ajal saab iga rühm töölehe, kirjutamisaluse ja pliiatsi.
Analüüs ja arutelu - rühmades arutletakse lindude erinevate kohastumuste üle ja analüüsitakse erinevaid inimese mõjusid lindudele. Analüüsil on abiks töölehed.
Slaidiesitlus - sisaldab ka kõiki rühmatöös olnud linnuliike, elupaiku ja toidubaase. Ettekanne on visualiseeritud rohkete piltidega. Programmi läbiviimisel koolis on vajalik slaidide näitamise võimalus ja kõlarid.
Linnuvaatlus - programmi läbiviija poolt on osalejatele kahe peale binoklid ning igale rühmale tööleht, kirjutamisalus ja pliiats. Linnuvaatlusel osalemiseks palume riietuda vastavalt ilmaoludele. Kui vaatlust tehakse kooli lähikonnas, saavad täidetud töölehed jääda koolile.
Juhis õpetajale:
Õpetajal palume eelnevalt klassile selgitada, millisele retkele minnakse, tore oleks ka kui juba eelnevalt on räägitud lindudest ja õpilaste kokkupuudetest lindudega. Õpetajal on programmi jooksul toetav ja innustav roll, samuti palume enne õppeprogrammi looduskeskusele teada anda laste erisustest.
Programmi toimumiskoht lepitakse kokku retkejuhiga (Viidumäe looduskeskus või kool). Koolis programmi läbiviimisel on vajalik ligipääs klassiruumile, slaidide näitamise võimalus ja kõlarid. Viidumäe looduskeskuses on need võimalused olemas. Linnuvaatlus toimub õues kooli või looduskeskuse lähiümbruses, õpilastel palume riietuda ilmale vastavalt. Linnuvaatluse käigus kõnnitakse kuni üks kilomeeter. Programmi läbiviija poolt on õpilastele kahe peale binokkel, kui koolil või õpilastel endil on binokleid, võib need retkele kaasa võtta.
Saadame programmi lõppedes lingi tagasiside lehele, mille palume õpetajal täita. Teletulnud on ka õpetaja suuline tagasiside vahetult pärast programmi lõppu.
Sihtrühm:
7-9 kl III kooliaste
Kestus:
2 h
Grupi suurus:
26
Toimumise aeg:
Aastaringselt
Hind:
150€
Lisainfo:
Programm on kohaldatav erivajadustega õpilastele. Viidumäe looduskeskuses saab kokkuleppel programmi sisse planeerida kaasa võetud toiduga söögipausi.
Läbiviimise koht:
Viidumäe looduskeskus
Läbiviimise asukoht:
58.298214669723, 22.099685668945
Maakond:
Saaremaa
Keskus:
Otsekontakt:
viidumaekeskus@gmail.com
+372 5303 2176
+372 5303 2176
Programmi läbiviija:
Karl Jakob Toplaan - magistrikraad loodusturismi erialal, loodusfotograaf, põhitöökoht: Keskkonnaagentuuri peaspetsialist (ulukiseire valdkond) ja Saaremaa Loodusretkede matkajuht. 10 aastat kogemust lastelaagrite läbiviimisel ja loodusretkede juhendamisel.
Keel:
Eesti keel
Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:
Sissejuhatus (10 min) - Lühike ülevaade teemast ning arutelu õpilaste varasemast kokkupuutest lindudega. Moodustatakse rühmad järgneva rühmatöö jaoks (4-6 last rühmas) ja lepitakse kokku ühised tegutsemisreeglid.
Rühmatöö (15 min) - Rühmatöö eesmärk on suunata õpilasi lindude välimust ise analüüsima ja arutlema, kuidas linnu välimus võib olla seotud tema elupaiga ja toitumisega. Iga rühm saab valiku pilte erinevatest linnuliikidest (15-20), elupaikadest (4-5) ja toidubaasdeist (5-6). Õpilased peavad välimuse põhjal järeldades seostama linnuliigid sobiva elupaiga ja toitumisviisiga.
Slaidiesitlus linnuhäältega (30 min) - Programmi läbiviija selgitab lindude kohastumusi ning seoseid elupaiga, toidubaasi ja inimtegevusega. Ettekanne sisaldab rühmatöös käsitletud näiteid ning lisaks ka teisi linnuliike. Erinevate liikide puhul tuuakse välja seosed inimtegevusega, näiteks rannaniitudel elavate linnuliikide seos karjatamisega, kas ja kuidas tasub talvel linde toita, milleks on vajalik raierahu. Ettekanne on illustreeritud rohkete piltide ja linnuhäältega ja toimub aktiivse arutelu vormis, kus osalejaid julgustatakse kaasa rääkima.
Rühmatööde tutvustus ja arutelu (15 min) - Rühmad tutvustavad oma töö tulemusi. Rühmade liikmed selgitavad teistele miks nad ühe või teise linnuliigi puhul vastava elupaiga või toidubaasi valisid ning arutlevad, kas nad soovivad oma otsust muuta, tuginedes ettekandest saadud teadmistele.
Linnuvaatlus (40 min) - Retk looduskeskuse või kooli lähiümbrusesse, et rakendada värskeid teadmisi praktikas. Vaadeldakse ja kuulatakse ette tulevaid linnuliike, analüüsitakse elupaika, inimtegevuse mõju antud kohas ning lindude võimalikku toidubaasi ja kohastumusi. Esialgu selgitab juhendaja, kuidas käituda, et oleks kõige tõenäolisem linde märgata ja neid samas võimalikult vähe häirida. Õpilased tegutsevad edasi varem moodustatud rühmades, saavad paari peale binokli ja esialgu püüavad ise mõnd lindu märgata ja ära tunda. Juhendaja juhib tähelepanu linnuhäältele ja lähikonnas näha olevatele lindudele. Rühmad täidavad töölehe, kuhu pannakse kirja kõik nähtud ja kuuldud linnud ja leitakse vastused küsimustele vaadeldud lindude kohastumuste, toidubaasi ja elupaiga ning inimmõju kohta antud vaatluspaigas.
Kokkuvõte (10 min) - Refleksioon programmis õpitu üle, iga õpilane ütleb lühidalt, mis talle programmist kõige rohkem meelde jäi. Lühikokkuvõte programmi läbiviijalt.