Õppeprogramm tutvustab lastele elu pargis. Loodusmaja pargis vaadeldakse levinumaid puid, põõsaid, mõningaid rohttaimi, seeni. Arutletakse, mis vahe on pargil ja metsal. Uuritakse, kes lisaks inimesele pargis tegutsevad (linnud, loomad, putukad) ja kuidas erinevad aastaajad loodust mõjutavad.

Läbitakse loodusmaja pargi rajatisi (pajutunnel, koprapesa, vaateplatvorm, päikesekell). Tehakse ilmavaatlust, lihtsamaid uurimistegevusi ja loodusvaatlusi. 

Mängitakse teemaga seotud õppe- ja liikumismänge.

Broneeri Anna tagasisidet

Seos õppekavaga ja ainetevaheline lõiming:

§ 17.  Valdkond Mina ja keskkond

(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:

11) märkab ja kirjeldab enda ja teiste tegevuse mõju keskkonnale ning käitub keskkonda säästvalt;

12) tunneb oma kodukoha eripära ja oskab kirjeldada kodukoha loodust;

13) oskab kirjeldada loodust ja inimeste tegevusi erinevates ajatsüklites;

14) oskab kirjeldada loodusnähtusi ja selgitada ilmastikunähtuste sõltuvust aastaaegadest

§ 18.  Valdkond Keel ja kõne

(2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:

2) saab aru kuuldu sisust ja suudab sellele sobivalt reageerida;

3) suudab oma mõtteid suulises kõnes edasi anda;

 

§ 22.  Valdkond Liikumine

 (2) Õppe- ja kasvatustegevuse tulemusel kuue- kuni seitsmeaastane laps:

1) suudab pingutada ja keskenduda sihipärasele kehalisele tegevusele;

2) peab liikumisel ja mängimisel kinni üldistest ohutus- ja mängureeglitest, valib liikumiseks ja mängudeks sobivad paigad ja vahendid;

5) suudab säilitada tasakaalu paigal olles ja liikumisel;

Programmi sisu on kooskõlas jätkusuutliku arengu põhimõtetega: 

otsekontakt taimede ja loomadega toetab hooliva suhtumise kujunemist ümbritsevasse keskkonda ja arusaama tekkimist inimese ja teda ümbritseva keskkonna vastastikustest seostest.

Õpitulemused:

Programmis osalenud laps:
teab metsa ja pargi erinevust ning oskab märgata looduse mitmekesisust;
mõistab muutusi looduses seoses erinevate aastaaegadega;
tunneb tavalisemaid pargis kasvavaid puid, põõsaid;
teab, et mitmekesine elu toimub ka mullas ning kompostikastis;
väärtustab elusloodust, tajub inimese ja looduse seoseid;
osaleb aktiivselt grupi tegevustes ja mängudes.

Üldpädevused:

mänguoskused
sotsiaalsed oskused
tunnetus- ja õpioskused

Meetodid ja vahendid:

Meetodid: 

Erinevate meelte abil puude-põõsastega tutvumine, otsimismängu mängimine, ilmavaatlus ja tuule kiiruse mõõtmine, pisiloomade ja nende tegevusjälgede otsimine, luupidega uurimine, teatemängu mängimine käbidega, ussiliikumine, arutelu, pildi tegemine looduslikest vahenditest. 

Vahendid:

Igale lapsele: karbid loodusliku materjali kogumiseks, luubid, kühvlid või puupulgad.

Rühma peale elurikkuse lina, anemomeeter, päikesekell, käbid.

Juhis õpetajale:

  • Enne programmile tulemist palume lapsi ja vanemaid informeerida, kuhu minnakse, mida õpitakse, kuidas riietutakse (ilmale vastavalt). 
  • Palume informeerida juhendajat grupi eripäradest ja erivajadustest programmi kokkuleppimisel.
  • Programmi vältel palume õpetajal aidata juhendajal seostada teemasid eelnevalt õpituga ja toetada koostöise õhkkonna hoidmist.
  • Pärast programmi palume õpetajal täita tagasiside küsimustik elektrooniliselt saadetud lingil.

Kirjeldavad märksõnad:

park
puud ja põõsad
elurikkus

Sihtrühm:

Lasteaed

Kestus:

1 tund

Grupi suurus:

20

Toimumise aeg:

Kevad
Suvi
Sügis

Hind:

115€

Lisainfo:

  • Programm sobib 5-7-aastastele lastele.
  • Grupi suurus 20 last, erandkorras kuni 24 (1 lasteaiarühm).
  • Toimub Tartu loodusmaja pargis, kuid kokkuleppel on võimalik tellida ka nt lasteaia läheduses olevasse parki (sellisel juhul lisandub programmi hinnale juhendaja transpordikulu edasi-tagasi sõiduks).
  • Väljaspool loodusmaja lepitakse loodusmaja pargiga seotud tegevused eelnevalt õpetajaga kokku. Lähtutakse pargi eripäradest. 
  • Terve programm toimub õues, mistõttu palume selga panna ilmastikule vastavad riided.
  • Programm on kohaldatav ka erinevate erivajadusega lastele, kuid selleks palume teha eelnevad kokkulepped (nt ratastooliga saab pargi teedel liikuda, kuid vaja on abi ratastooli lükkamiseks, kuna maastik on järskude nõlvadega, künklik).
  • Erisoovidest palume teada anda programmi broneerimisel.
  • Programmis osalemiseks ei ole lastel vaja vahendeid kaasa võtta. 

Lisainfo ja tellimine: programmid@tartuloodusmaja.ee, tel +372 527 4180, https://www.tartuloodusmaja.ee/oppeprogrammid/

Läbiviimise koht:

Tartu loodusmaja park, kokkuleppel lasteaia lähedal asuv park. Tartu loodusmaja pargis liigume murualal, kruusaga ja kooremultšiga teedel ja treppidel. Pargis on tõusude ja langustega teed.

Läbiviimise asukoht:

58.37436940436, 26.726785898209

Maakond:

Tartumaa

Keskus:

Otsekontakt:

Programmi läbiviija:

Liina Niinemägi - EMÜ loodusturism, magister. Tartu Ülikooli Viljandi Kultuuriakadeemia täienduskoolitusprogramm „Aktiivõppe rakendamine loodusprogrammide juhendamisel“.  Keskkonnahariduse spetsialist Keskkonnaametis (2012–2016), haridusprogrammide juht Tartu loodusmajas (2021–2023), õppeprogrammide juhendaja alates 2009 a.

Aire Orula - EMÜ põllumajandussaaduste tootmine ja turustamine; Luua Metsanduskool retkejuhtimine; Tartu loodusmaja õpetaja, programmijuht. Erinevatel teemadel õppeprogrammide läbiviimise kogemused  2007. aastast.

Keel:

Eesti keel

Õppeprogrammi tegevused ja ajakava:

Sissejuhatus (5 min)

Juhendaja tutvustab ennast, õppeprogrammi teemat ja õppetöö käiku, tehakse kokkulepped meeldiva programmi õnnestumiseks. 

Ringkäik loodusmaja või haridusasutuse pargis (20 min)

Lühike arutelu - mis vahe on pargil ja metsal?

Liigutakse ühiselt ringi, otsitakse levinumaid puu- ja põõsaliike (lehtpuud, okaspuud, heitlehised ja igihaljad puud, tuntumad põõsad). Ringkäigu ajal annab juhendaja lastele erinevaid ülesandeid:

nt leida lähedusest üles mõni puu või põõsas (nt pihlakas või sarapuu vm), otsida maast (vastavalt aastaajale ja leiduvusele) leht, käbi, oks, vili, seen, mõni sellele pargile iseloomulik rohttaim nt kortsleht vms. Räägitakse erinevatest pargis kasvavatest puudest-põõsastest, vaadatakse ja võrreldakse nende lehti, okkaid, käbisid lähemalt. Võrreldakse puu ja põõsa erinevusi, kasutades ka kompimismeelt. Ringkäigu jooksul kogub iga laps endale mõne käbi, tõru marja, lehe vms, mis on maha kukkunud ja paneb need lastele eelnevalt jagatud karbikesse.

Seejärel kogunetakse “elurikkuse lina” ümber ja uuritakse taimede aastaajalisi iseloomulikke tunnuseid (pungad, õied, lehed, seemned, viljad) ning vaadatakse ja võrreldakse laste kogutud leide, millest koostatakse ühine pilt. 

“Oravamäng” (10 min)  - alustatakse kompimismänguga, kus juhendaja saadab ringile käbi ning laste ülesandeks on kinnisilmi ära arvata, millega tegu. Seejärel tehakse teatevõistus, lastel tuleb käbi toimetada “pesasse”.

Ilmavaatlus päikesekella ja vaateplatvormi juures (10 min). 

Tehakse lühike ilmavaatlus - mis aastaaeg on, kas päike paistab, taevas on pilved, sajab vihma/lund, puhub tuul? Arutletakse, mis toimub loodusega erinevatel aastaaegadel, ilma teema seostatakse lühidalt nii inimeste, loomade kui ka taimedega. Juhendaja tutvustab lastele anemomeetrit, mille abil proovitakse teha võimalikult tugevat tuult (sügisel, tuulisema ilmaga) või vaadatakse üle pargi päikesekell ja määratakse kellaaeg (päikeselise ilmaga). 

Keda leiame veel pargist? (10 min)

Kes veel lisaks inimesele pargis tegutsevad? Lapsed nimetavad erinevaid pargi elanikke.

Seejärel uuritakse päris pisikesi pargi elanikke - koprapesa juures otsitakse väikeste kühvlite või puupulkade abil sealseid pisiloomi, uuritakse luupidega erinevaid tegutsemisjälgi, sh vihmausside käike, vaadatakse ka loodusmaja kompostikastidesse.

Ussiliikumisega läbitakse pajutunnel. 

Kokkuvõte (5 min)

Lõpetuseks lühike kokkuvõttering - iga laps saab öelda ühe uue asja mida ta programmis õppis või midagi, mis talle kõige enam meeldis.

Viimati uuendatud: